Page 5 - LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi Siklus 2 kecil cv

atau Memanfaatkan media teknologi individual sehingga dapat dimengerti dalam
seperti LCD proyektor dan juga media pikirannya.
pembelajaran lainnya seperti LKPD, • Dapat membangkitkan motivasi dan gairah
laptop, dan video pembelajaran belajar siswa untuk belajar lebih giat lagi
sehingga peserta didik semakin
tertarik untuk belajar IPA Analisis cons (Kelemahan).
• Model ini sulit dalam merencanakan
5. Pakar pembelajaran oleh karena terbentur dengan
NITA FITRI ANA, S.Pd kebiasaan siswa dalam belajar.
Metode yang digunakan harus sesuai • Kadang - kadang dalam
dengan karakteristik materi mengimplementasikannya, memerlukan waktu
pembelajaran. yang panjang sehingga sering guru sulit
Guru harus berinovasi agar menyesuaikannya dengan waktu yang telah
pembelajaran dikelas menjadi lebih ditentukan.
menarik • Selama kriteria keberhasilan belajar ditentukan
Model pembelajaran PBL bisa oleh kemampuan siswa menguasai materi
mengatasi kurangnya. pelajaran, maka model ini akan sulit
diimplementasikan oleh setiap guru.
Berdasarkan hasil kajian literatur maka • Siswa harus memiliki kesiapan dan kematangan
diperoleh beberapa alternatif solusi mental, siswa harus berani dan berkeinginan
terkait Pembelajaran tidak menarik bagi untuk mengetahui keadaan sekitarnya dengan
Peserta didik diantaranya sebagai baik
berikut:
1) Guru disarankan untuk
menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning dengan media
PheT
2) Guru disarankan untuk
menggunakan model pembelajaran
Discovery Learning
3) Guru disarankan untuk
menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe TPS
4) Guru disarankan menggunakan Model
pembelajaran Number Head Together
(NHT).
5) Guru disarankan menggunakan model