Page 136 - 9 PLUS Mai 2022
P. 136
aplicații și baze de date distribuite, interesului elevilor faţă de actul educaţional.
tehnologiile mobile) la fel ca și pe elemente Disciplinele de tehnologia informației
inovative conceptuale, aplicabile (analiză și și a comunicațiilor vin în sprijinul celorlalte
diseminare, platforme colaborative, web 2.0, discipline, ele fiind cele dezvoltă
web 3.0 și derivate ale noțiunii). competențele digitale ale elevilor, competențe
atât de necesare în digitalizarea procesului de
învățământ, precum și în formarea personală
și profesională a elevilor. În sprijinul acestei
afirmații, voi prezenta câteva platforme utile
în activitatea de predare – învățare - evaluare:
Un exemplu de platformă web 2.0 ce
permite utilizatorilor să încarce cu uşurinţă
fotografii, clipuri video, texte, audio, oferind
posibilitatea creării unui mediu unic online,
interactiv îl reprezintă platforma Glogster.
Aceasta poate fi accesată
http://edu.glogster.com/ și reprezintă:
• Un mediu digital creativ pentru
profesori și elevi, cu scopul de a-i ajuta pe
elevi în procesul învăţării şi de a face acest
lucru într-un mod mai distractiv;
Modelul comunicării unidirecţionale, • O interfaţă simplă şi uşor de
în care profesorul transmitea informaţie în cea conceput pentru a introduce elevilor
mai mare parte a timpului, iar elevul participă conceptele de bază;
pasiv la propria-i formare, nu mai reprezintă • O serie de mecanisme de lucru în
cheia de succes a unui învățământ de calitate. echipă pentru a permite utilizatorilor să
În mediul educaţional 2.0, elevul este publice şi să le împărtăşească altora propriile
încurajat să participe şi să comunice cu cel creaţi;
care îl învaţă. Mai mult decât atât, utilizarea • Un valoros instrument de învăţare în
tehnologiilor web 2.0 face posibilă care pot fi integrate mai multe discipline de
personalizarea procesului didactic. Educaţia bază, inclusiv matematica, ştiinţă, istorie,
este livrată în funcţie de interesele specifice tehnologie, artă, fotografie, muzică etc.;
ale fiecărui elev, fapt ce conduce automat la • Un instrument care favorizează
eficientizarea învăţării şi, implicit, la dezvoltarea abilităţilor elevilor, înregistrând
prevenirea abandonului şcolar prin creşterea progrese la diferite niveluri;
136
