Page 129 - MODUL GP MATEMATIKA SMA - E

Modul Pelatihan Matematika SMA

3) mengumpulkan informasi;
4) mengasosiasi; dan

5) mengkomunikasikan.
Jika relevan, guru perlu menyiapkan contoh pertanyaan dan alternatif
jawabannya, baik sebagai pancingan jika terjadi stagnasi dalam

pembelajaran atau sebagai pelengkap jika diperlukan. Jika kurang relevan
guru perlu menyiapkannya.

Untuk buku guru perlu dilakukan hal-hal yang serupa dengan buku siswa namun
lebih pada aspek gunanya bagi guru.

Di samping buku siswa dan buku guru, guru juga perlu berusaha untuk dapat

mengakses sumber-sumber lain yang relevan. Sumber lain tersebut dapat
dimanfaakan sebagai:

a. materi rujukan jika ada kekurangtepatan pada buku paket.
b. materi suplemen jika ada kekurangan pada buku siswa maupun buku guru,
dibandingkan dengan tuntutan silabus

c. sumber pengayaan yang siap digunakan bagi siswa yang memerlukannya.
d. sumber pengembangan diri untuk metodologi yang lebih sesuai tuntutan

zaman.

D. Aktivitas Pembelajaran

1. Buatlah contoh proses pemerolehan/penentuan materi pelajaran yang diajarkan

di kelas X, XI, atau XII SMA.
1) Berdasakan standar kompetensi dan kompetensi dasar sesuai Kurikulum

2006, atau
2) berdasarkan kompetensi inti dan kompetensi dasar sesuai Kurikulum 2013!
2. Buatlah sebuah peta konsep yang yang terkait dengan fungsi kuadrat! Buatlah

juga petanya jika dikaitkan dengan materi prasyarat dan dikaitkan juga dengan
persamaan kuadrat?

3. Diagram di bawah ini Peta Konsep tentang Progam Linear diambil dari Buku
Siswa Matematika Kelas X SMA Semester 1.

43