Page 125 - MODUL GP MATEMATIKA SMA - E

Modul Pelatihan Matematika SMA

6) Mengenal, menggali dan menggunakan sifat-sifat operasi (termasuk komposisi)
dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan dan pertidaksamaan, fungsi

pangkat dan logaritma, fungsi aljabar, dibantu dengan teknik dan tafsiran
geometrinya
7) Menggunakan sifat-sifat transformasi untuk menyelidiki kesebangunan dan

kekongruenan dan menggunakannya untuk memahami perbandingan
trigonometri

8) Memanfaatkan pendekatan koordinat dalam menyelesaikan masalah geometri
(dan juga aljabar pada umumnya), serta menganalisis sifat-sifat sederhana dari
bangun ruang seperti diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal

9) Menggunakan konsep limit, turunan dan integral untuk memahami
kecenderungan fungsi, menghampiri fungsi, laju perubahan, masalah akumulasi

dan hampirannya (misal luas dan volume) dan dalam pemodelan
10) Memberi estimasi dengan menggunakan perhitungan mental dan sifat-sifat

aljabar, visualisasi geometris dan data statistik
11) Pemanfaatan rasio dan proporsi dalam menyederhanakan (scaling) masalah,
mengestimasi dan menghitung perubahan rasio (turunan)

12) Memahami dan memanfaatkan konsep peluang didasarkan frekuensi relatif dan
teknik kombinatorika, serta membandingkan dan menilai keefektifan berbagai

metoda penyajian data
13) Mengevaluasi penyajian data dengan cara membandingkan penyajian data,

statistik, dan data actual
14) Memahami konsep matriks dan operasinya dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah

Matematika peminatan di pendidikan menengah merupakan matematika yang

diperuntukan kepada peserta didik SMA yang berminat dan mempunyai
kemampuan yang baik dalam belajar matematika. Bahan kajian mata pelajaran ini
terdiri atas matematika/ kompetensi matematika yang mendalam yang diperlukan

yang diperlukan dalam rangka belajar matematika dan mata pelajaran lain yang
memerlukan dukungan kompetensi/ materi matematika. Pembelajaran matematika

dalam mata pelajaran ini dimaksudkan untuk memberi pengetahuan dan
keterampilan yang luas dan mendalam yang diperlukan untuk pemecahan masalah

39