Page 193 - test yy

186 “Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan”

Roestiyah (2001) enemuan adalah penerjemahan dari
kata discovery yaitu proses mental peserta didik mampu
mengasimilasikan suatu konsep dengan cara mengamati,

mencerna, memahami, mengidentifikasi, membuat
hipotesis, menjelaskan, mengukur, dan menyimpulkan.
Sedangkan, Bruner (Markaban, 2006) berpendapat bahwa
penemuan adalah proses dalam mendekati permasalahan
bukannya produk atau pengetahuan tertentu. Oleh karena
itu, Bruner lebih menekankan bahwa peserta didik yang
diberikan tugas untuk menemukan sendiri suatu persoalan
oleh pendidik, diharapkan dapat mendapatkan suatu

rumuasan solusi untuk pemecahan masalah tersebut.
b. Sintaks Model Pembelajaran Penemuan
Langkah-langkah untuk melaksanakan model
pembelajaran penemuan dapat dijelaskan sebagai berikut.
1) Stimulation atau pemberian rangsangan belajar
2) Problem statement atau pernyataan identifikasi masalah.

3) Collection (pengumpulan data)
4) Processing (pengelolaan data)
5) Verification (pembuktian)
6) Generalization yaitu menarik kesimpulan (Syah, 2004:244).
c. Kelebihan dan Kelemahan
Model pembelajaran yang beragam lazimnya tetao
memiliki kelebihan dan kelemahan. Kelebihan model
pembelajaran penemuan dapat dijelaskan sebagai berikut.

1) Membantu peserta didik untuk memperbaiki dan
meningkatkan keterampilan dalam pembelajaran.
2) Pengetahuan yang diperolah melalui model ini akan
sangat mendalam karena dilakukan pribadi/mandiri.
3) Menimbulkan rasa senang pada siswa, karena
tumbuhnya rasa menyelidiki dengan kecepatan sendiri.

4) Mengarahkan peserta didik dalam berkembang dengan
akan dan motivasi tersendiri.