Page 292 - test yy

BAB 13 : PSIKOLOGI PENDIDIKAN 285

Mengapa kita semua, para guru, dosen, praktisi
Pendidikan dan pelatihan perlu mempelajari psikologi
Pendidikan? Tentu jawaban atas pertanyaan ini bisa bermacam-

macam, tergantung sudut pandang dan keahlian masing-masing
orang. Sebagai peneliti dan Pendidik yang berkecimpung dalam
dunia Pendidikan sejak lama; mulai sejak usia muda mengajar di
tingkat usia dini, yaitu mengajar anak-anak privat atau di
Pendidikan anak usia dini berbasis Islam, kemudian berlanjut
mengajar di tingkat dasar dan menengah pertama maupun
menengah atas, dan sekarang mengajar di perguruan tinggi. Bisa
dikatakan saya sangat terbantu dengan hasil studi para peneliti

di bidang psikologi Pendidikan.
Konsep dan gagasan yang ditemukan oleh banyak ahli
dalam bidang psikologi Pendidikan, termasuk penelitian bidang
Pendidikan terapan, sangat membantu banyak guru dan dosen,
termasu saya sendiri, dalam mengajar. Pentingnya mempelajari
psikologi Pendidikan bagi para guru dan dosen didasarkan atas

argumen bahwa mengajar siswa atau mahasiwa membutuhkan
pemahaman yang mendalam tentang dinamika psikologi anak
didik. Tanpa memahami dinamika psikologi anak didik maka
sangat mungkin tujuan yang ingin dicapai dalam Pendidikan,
salah satunya untuk memberi pengetahuan baru atau keahlian
baru tidak akan tercapai dengan maksimal.

B. Hubungan Psikologi dan Pendidikan

Para ahli di bidang psikologi Pendidikan mengemukakan
bahwa psikologi Pendidikan dalam hal tertentu dapat difahami
melalui hubungannya dengan bidang ilmu yang lain, terutama
psikologi. Bisa dikatakan hubungan psikologi Pendidikan dan
ilmu psikologi pada umumnya seperti hubungan kedokteran
dengan biologi. Keduanya tidak dapat dipisahkan satu sama lain.

Sebab psikologi Pendidikan tidak mungkin difahami kecuali
dengan memahami konsep dan konstruk penting dalam
psikologi yang relevan dengan dunia Pendidikan.