Page 401 - test yy

394 “Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan”

1) Supervisi akademik, yang menitikberatkan pengamatan pada
masalah akademik yaitu, yang langsung berkaitan dengan
lingkup kegiatan pembelajaran pada waktu siswa sedang
dalam proses belajar.
2) Supervisi administrasi, yang menitik beratkan pengamatan
pada aspek-aspek administrasi yang berfungsi mendukung
terlaksananya pembelajaran.
3) Supervisi lembaga dan akreditasi, yang menitik beratkan
pengamatannya pada seluruh sekolah sebagai sebuah
lembaga pendidikan. Lingkup cakupannya bukan tertuju
langsung pada mutu kegiatan pembalajaran atau mutu
layanan administrasi saja tetapi pada mutu lembaga, pada
nama baik seluruh sekolah tersebut.
Dari cakupan tugas supervise/pengawas di atas,
terdapat kegiatan lain yang juga mengarahkan perhatiannya
pada seluruh aspek dalam lembaga, yaitu dikenal dengan
istilah “akreditasi” yaitu suatu bentuk supervise yang

dilakukan oleh tim dari luar dan hanya dalam waktu-waktu
tertentu. Tujuannya sama, yaitu meningkatkan kualitas
lembaga, baik parsial maupun keseluruhan. Dengan kata
lain, yang menjadi obyek supervise akademik, supervise
administrative, supervise lembaga dan akreditasi sama,
tetapi lingkup dan harapan kualitasnya berbeda.
Untuk dapat memperoleh hasil yang maksimal dalam
pelaksanaan tugas pokok pengawasan/supervise, maka

perlu dilalui langkah-langkah supevisi sebagai beriku :
1) Pendahuluan
Pertemuan pendahuluan ini merupakan satu
langkah awal yang sangat penting dan menentukan
keberhasilan supervise. Hal-hal yang perlu dilakukan
dalam pertemuan pendahuluan ini adalah: a)

menciptakan suasana kekeluargaan yang intim antara
guru dengan supervisor (establish rapport) agar
komunikasi selama kegiatan dapat berlangsung secara
efektif, b) membuat kesepakatan (contract) antara guru