Page 412 - test yy

BAB 18 : ESENSI KEPENGAWASAN (SUPERVISI) DALAM PENDIDIKAN 405

mengajar itu suatu ketrampilan (skill), tetapi mengajar
itu juga suatu kiat (art). Oleh karena itu, supervisi
adalah lebih menyangkut tiga relasi kerja yaitu:

a) Bekerja untuk Orang lain (working for the other)
b) Bekerja dengan orang lain (working with the other)
c) Bekerja melalui orang lain (working throught the other)
Adapun ciri khas yang pokok model supervisi ini
adalah memerlukan perhatian agar lebih banyak
mendengarkan daripada banyak berbicara. Oleh karena
itu juga memerlukan tingkat pengetahuan yang
cukup/keahlian khusus untuk memahami apa yang

dibutuhkan seseorang sesuai dengan harapannya.
c. Teknik Supervisi
Tujuan akhir supervisi ialah peningkatan situasi
belajar mengajar, peningkatan proses belajar dan hasil
belajar murid. Untuk peningkatan situasi belajar mengajar,
kemampuan guru harus ditingkatkan dulu, dan untuk ini

harus diketahui dulu dalam hal apa guru perlu ditingkatkan
kemampuannya, perlu diidentifikasi kelemahan dan
kekurangan guru. Untuk mengidentifikasi kebutuhan guru,
kemudian untuk meningkatkan kemampuannya dan
selanjutnya membimbing guru supaya ia benar-benar
berusaha menerapkan kemampuannya untuk
meningkatkan situasi belajar mengajar dengan murid-
muridnya, diperlukan kegiatan-kegiatan tertentu, cara-cara

tertentu yang harus terarah, agar masing-masing tujuan itu
tercapai sebaik-baiknya. Inilah yang dimaksudkan dengan
teknik dalam supervisi. Teknik apa yang sebaiknya dipakai
untuk mengidentifikasi kelemahan guru ? Teknik apa yang
efektif untuk meningkatkan kemampuan guru ? Teknik apa
yang efektif untuk membimbing guru menciptakan situasi

belajar mengajar yang baik ?
Apabila ditinjau berdasarkan fungsi teknik dalam
supervisi merupakan cara tertentu yang khusus untuk