Page 91 - test yy

84 “Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan”

mengambil kebijakan pendidikan termasuk juga untuk
masyarakat. Melalui evaluasi dapat dijadikan bahan informasi
tentang efektivitas program sekolah.

Menurut Sukardi (2008:4) evaluasi mempunyai fungsi yang
bervariasi di dalam proses belajar mengajar, yaitu sebagai berikut:
1. Sebagai alat guna mengetahui apakah peserta didik telah
menguasai pengetahuan, nilai-nilai, dan ketrampilan yang
telah diberikan oleh guru.
2. Untuk mengetahui aspek-aspek kelemahan peserta didika
dalam melakaukan kegiatan belajar.
3. Mengetahui tingkat ketercapaian siswa dalam kegiatan belajar.

4. Sebagai sarana umpan balik bagi seorang guru, yang
bersumber dari siswa.
5. Sebagai alat untuk mengetahui perkembangan belajar siswa
6. Sebagai materi utama laporan hasil belajar kepada orang tua
siswa.
Evaluasi sebagai suatu proses pendidikan memiliki

beberapa fungsi yaitu:
1. Untuk memberikan umpan balik (feed back) kepada guru
sebagai dasar untuk memperbaiki proses belajar mengajar.
2. Untuk menentukan angka kemampuan/hasil belajar masing-
masing murid yang antara lain diperlukan kenaikan kelas dan
penentuan lulus tidaknya murid.
3. Untuk menentukan murid dalam situasi belajar mengajar
yang tepat, sesuai dengan tingkat kemampuannya.

4 Untuk mengenal latar belakang (psikologi fisik dan
lingkungan) murid yang mengalami kesulitan belajar (Shaleh,
2000:76).
Menurut Asrul, Ananda & Qonita (2015:13) Fungsi penilaian
ada beberapa hal:
1. Penilaan berfungsi selektif

Dengan cara mengadakan penilaian guru mempunyai
cara untuk mengadakan seleksi atau penilaian terhadap
peserta didiknya.