Page 71 - เล่ม 65 ม.ต้น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมงฟอร์ต
P. 71
69
ว20211 การออกแบบและพัฒนาหุ่นยนต ์
รายวิชา เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต
ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ด้วยเซนเซอร์ โมดูลสวิตซ์ โมดูลวัดระยะทางแบบอินฟราเรด แผงวงจร
ตรวจจับแสงสะท้อน ZX-03 ในการตรวจจับเส้นสีด า ตรวจจับวัตถุแบบไม่สัมผัส การขับเซอร์โวมอเตอร์ โดยสามารถน าเอา
หลักการของแต่ละส่วนมาออกแบบเป็นหุ่นยนต์และปฏิบัติการเขียนโปรแกรมควบคุมการท างานของหุ่นยนต์ด้วยโปรแกรม
Arduino IDE ให้เหมาะสมกับภารกิจที่ต้องปฏิบัติตามสถานการณ์ที่ก าหนดให้ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการพัฒนา
โปรแกรมคอมพิวเตอร์ควบคุมหุ่นยนต์อย่างสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบและมีจิตสานึกที่ดี สามารถพัฒนาต่อไปได้ และน า
การเรียนรู้แบบ Brain-Based Learning มาใช้รวมถึงการน าการจัดการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 โดยใช 3R8Cs โดยที่นักเรียน
้
ท าการออกแบบและประกอบหุ่นยนต์ เขียนโปรแกรมควบคุมเพื่อให้หุ่นยนต์สามารถท าภารกิจตามที่ก าหนดไว้ในโครงงานและ
สิ่งประดิษฐ์ได้อย่างถูกต้อง
โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทาง
เทคโนโลยี กระบวนกลุ่มและกระบวนการท างาน
ั
เพื่อให้มีความคิดสร้างสรรค์ รักชาติ ศาสน์ กษตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการ
ท างาน รักความเป็นไทย มีสุขภาพและสุนทรียภาพ มีจิตสาธารณะสามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ และปลูกฝังให้เป็นพลเมือง
ดิจิทัล
ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ ความเข้าใจและปฏิบัติการเขียนโปรแกรมเพื่อควบคุมการท างานของโมดูลสวิตซ์ โดยใช้กระบวนการสร้าง
ความรู้ความเข้าใจ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการปฏิบัติ ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยและปลูกฝังให้
เป็นพลเมืองดิจิทัล
2. มีความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะในการเขียนโปรแกรมเพื่อควบคุมโมดูลวัดระยะทางแบบอินฟราเรด โดยใช ้
กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม ด้วยความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักความ
เป็นไทย มีจิตสาธารณะสามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้
3. มีความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะในการเขียนโปรแกรมเพื่อควบคุมแผงวงจรตรวจจับแสงสะท้อน ZX-03 โดยใช ้
กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการท างาน ด้วยความใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี
สุขภาพและสุนทรียภาพ
4. มีความรู้ ความเข้าใจและสามารถประยุกต์ใช้หุ่นยนต์ส าหรับปฏิบัติงานตามสถานการณ์ที่ก าหนด โดยใช้กระบวนการ
ทางเทคโนโลยี กระบวนกลุ่มและกระบวนการท างาน ด้วยความมุ่งมั่นในการท างานและปลูกฝังให้เป็นพลเมืองดิจิทัล
รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
