Page 213 - IPAS BG KLS 6

c. Tutup lilin dengan gelas dan minta peserta didik mengamati apa yang

terjadi pada lilin.
Lilin mati tidak berapa lama setelah ditutup gelas.
d. Tanyakan kepada peserta didik, apa yang membuat api padam.

Karena kehabisan oksigen sebagai salah satu sumber energinya.

3. Berikan pemahaman kepada peserta didik bahwa energi bisa habis, jika
sumbernya sudah tidak lagi tersedia.
4. Berikan arahan kepada peserta didik mengenai kegiatan Peralatan dan

Sumber Energinya sesuai panduan di Buku Siswa. Sepakati waktu yang
diperlukan untuk kegiatan ini.

5. Selama peserta didik berkegiatan mandiri, guru dapat berkeliling dan
membimbing peserta didik yang membutuhkan.

Lakukan Bersama

1. Bagi peserta didik ke dalam kelompok yang terdiri atas 4 - 5 anggota.

2. Minta peserta didik menyiapkan kembali tabel yang sudah diisi pada
kegiatan Mari Mencoba.
3. Setiap kelompok akan mendiskusikan jawaban pada pertanyaan di Buku

Siswa untuk peralatan-peralatan yang ditulis oleh anggota pada tabel.

Tips:

Jika jumlah data peralatan dalam kelompok cukup banyak,
guru dapat membuat ketentuan jumlah minimal yang harus
didiskusikan. Misal, setiap kelompok minimal membahas tiga
peralatan yang berbeda.

4. Instruksikan peserta didik untuk menuliskan hasil diskusinya pada buku tugas.
5. Setelah semua kelompok selesai, minta setiap kelompok untuk menyampaikan

hasil diskusinya agar dapat saling bertukar informasi yang setiap kelompok
punya.

Tips:

Untuk peralatan elektronik, peserta didik bisa saja menjawab
PLN sebagai asal dari listrik. Guru dapat mengembangkan
diskusi menjadi dari mana PLN mendapatkan listrik dan apakah
listrik tersedia langsung di alam.

Bab 6 | Gawat! Benarkah Energi di Bumi akan Habis? 203