Page 175 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev
P. 175
Untuk melakukan penilaian sebelum pembelajaran, Sahabat Guru dapat
kondisi peserta didik dan lingkungan di sekitar.
1) Pernahkah kamu mendengar cerita binatang? Jika pernah, coba ceritakan!
2) Pernahkah kamu mendengar cerita legenda atau cerita asal-usul suatu tempat
di daerahmu? Jika pernah, coba ceritakan!
Pertanyaan tersebut hanyalah sebagai pancingan agar peserta didik dapat
bercerita fabel dan legenda. Bimbinglah peserta didik untuk bercerita. Sahabat
Guru dapat ikut serta dalam kegiatan tersebut.
Sahabat Guru dapat melakukan kegiatan pembuka berikut ini.
1) Pancinglah ingatan peserta didik dengan memberikan pertanyaan: Apakah kalian
pernah menonton cerita fabel dan legenda di televisi? Siapa saja tokoh yang ada pada
cerita tersebut?.
2) Mintalah beberapa peserta didik yang terlihat sangat antusias untuk mengisahkan
cerita yang pernah didengar atau ditontonnya. Mintalah mereka menceritakan
secara singkat di hadapan teman-temannya.
3) Setelah itu, Sahabat Guru dapat memberi pertanyaan: Apakah kalian tahu apa yang
dimaksud dengan cerita fabel dan legenda?.
4) Bila perlu, berikanlah penguatan tentang cerita fabel dan legenda.
5) Sampaikanlah kepada peserta didik bahwa kegiatan kali ini adalah membaca
cerita dan memperagakannya.
6) Selanjutnya, Sahabat Guru dapat membagikan Lembar Kerja Peserta Didik
Kegiatan 1 kepada peserta didik.
b. Kegiatan Inti
Selanjutnya, Sahabat Guru memasuki kegiatan inti. Lakukanlah kegiatan berikut ini
untuk membimbing peserta didik dalam membaca dan memperagakan cerita!
1) Setelah semua peserta didik mendapatkan Lembar Kerja Peserta Didik Kegiatan 1,
mintalah mereka membaca cerita fabel dan legenda yang ada pada lembar kerja
tersebut. Cerita fabel dan legenda juga terdapat di bagian Bahan Bacaan Peserta
Didik. Berilah waktu 30 menit kepada peserta didik untuk memahami karakter
yang ada dalam cerita.
Bab III Bermain Peran dari Cerita Fabel dan Legendada 163
B a b I I I B e r m a i n P e r a n da r i C e r i t a F a be l da n L e ge n 1 6 3
