Page 178 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev

Pedoman Penskoran

Pemahaman Pengucapan dan Ekspresi dan
Skor Ketepatan Waktu
Cerita Intonasi Suara Emosi
Skor 5 Peserta didik Peserta Peserta Peserta didik
sangat mampu didik dapat didik dapat bercerita dengan
memahami mengucapkan berekspresi durasi waktu sesuai
cerita yang kata dengan sesuai dengan dengan yang sudah
ditandai dengan sangat jelas dan cerita yang ditentukan.

keselarasan kalimat intonasi sesuai disampaikan.
dan ekspresi serta dengan dialog
kelogisan alur yang diucapkan.
cerita.

Skor 4 Peserta didik cukup Peserta Peserta didik Peserta didik
mampu memahami didik dapat berekspresi bercerita dengan
cerita yang mengucapkan cukup sesuai durasi waktu yang
ditandai dengan kata dengan dengan cukup sesuai
keselarasan kalimat cukup jelas dan cerita yang dengan yang sudah

dan ekspresi serta intonasi sesuai disampaikan. ditentukan.
kelogisan alur dengan dialog
cerita. yang diucapkan.

Skor 3 Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
kurang mampu mengucapkan berekspresi bercerita dengan
memahami kata dengan kurang sesuai durasi waktu yang
cerita yang kurang jelas dan dengan kurang sesuai
ditandai dengan intonasi sesuai cerita yang dengan yang sudah
keselarasan kalimat dengan dialog disampaikan. ditentukan.
dan ekspresi serta yang diucapkan.

kelogisan alur
cerita.

Skor 2 Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik tidak
mampu memahami tidak mampu tidak mampu dapat bercerita
cerita, tetapi masih mengucapkan berekspresi, sesuai durasi
mau tampil. kata dengan tetapi masih mau waktu yang sudah
jelas, tetapi tampil. ditentukan, tetapi
masih mau masih mau tampil.
tampil.

1 6 6 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s IV ( E di s i R e v i s i
166 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi))