Page 181 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev

3) Sahabat Guru juga bisa memperagakan salah satu karakter yang ada pada cerita
tersebut, misalnya Popon si pohon. Peragakanlah gerakan pohon yang tertiup
angin.

b. Kegiatan Inti

Setelah melakukan kegiatan pembukaan, Sahabat Guru dapat melakukan kegiatan

inti berikut ini.

1) Berilah waktu 5 menit kepada peserta didik untuk mencari pasangannya. Sahabat
Guru dapat membimbing mereka untuk menemukan pasangannya.

2) Bimbinglah peserta didik untuk membentuk formasi berhadapan dengan
pasangannya.

3) Pada kegiatan ini, peserta didik A bergerak, bersuara, dan beremosi meniru
karakter yang ada pada cerita fabel dan legenda yang telah dibacanya. Peserta

didik B menebak peran yang diperagakan oleh temannya.
4) Selanjutnya, giliran peserta didik B yang bergerak, bersuara, dan beremosi meniru

karakter yang ada pada cerita fabel dan legenda yang telah dibacanya. Peserta
didik A menebak peran apa yang diperagakan peserta didik B.

c. Kegiatan Penutup

Sahabat Guru, pada akhir pembelajaran ini, berikanlah penguatan bahwa ekspresi
adalah sebuah pesan yang disampaikan melalui gerak tubuh. Melalui gerak tubuh,
suara, dan emosi, kita dapat menggambarkan karakter apa yang kita mainkan. Sahabat

Guru hendaknya juga memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan
kegiatan yang sudah dilakukannya dengan memberi pertanyaan releksi, antara lain
berikut ini.

1) Setelah meniru gerakan temanmu, gerak apa saja yang kamu temukan?

2) Setelah meniru ekspresi temanmu, ekspresi apa saja yang kamu temukan?

3) Setelah meniru suara temanmu, suara apa saja yang kamu temukan?

a
t
be
a
F
C

i
i
r
e
n
ge
e
9
6
1
da

l
L

n
B

m
r
e
a
B
Bab III Bermain Peran dari Cerita Fabel dan Legendada 169
I
I
b I
n
a
r
r
da

n
i
a
e
P