Page 209 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev

2. Penilaian Saat Pembelajaran dan Akhir Pembelajaran

Penilaian saat pembelajaran dan akhir pembelajaran secara detail sudah dijelaskan
pada prosedur kegiatan. Berikut ini adalah format penilaian asesmen formatif
sumatif
kebutuhan.

Tabel 3.8 Format Penilaian Formatif dan Sumatif Bab III

Nama Formatif Sumatif
NA
No. Peserta
Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan
Formatif
Didik
1 2 3 4 5 6
1.
2.
3.

4.
...

Total nilai kegiatan formatif
Nilai rata-rata kegiatan formatif = x 100
Jumlah kegiatan

3. Penilaian Sikap

Untuk melakukan penilaian sikap, Sahabat Guru dapat melakukan pengamatan mulai

dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 6. Penilaian sikap pada bab ini meliputi tiga hal, yaitu
sebagai berikut.

a. Peserta didik bersedia melakukan tugas dan peran dalam kelompok secara
bersama-sama sebagai bentuk perilaku gotong royong. Pada bab ini, peserta
didik bergotong royong membawa kostum dan properti yang akan digunakan
dalam pementasan.

b. Peserta didik mendengarkan pendapat temannya, baik pendapat yang sama

dengannya maupun pendapat yang berbeda. Peserta didik juga memberi
pendapat dengan santun. Hal ini merupakan cara menghargai perbedaan. Pada
bab ini, peserta didik menghargai perbedaan pendapat dengan menyimak
pendapat temannya. Peserta didik juga mengapresiasi gerak, ekspresi, dan vokal

temannya dengan santun.

B a b I I I B e r m a i n P e r a n da r i C e r i t a F a be l da n L e ge n 1 9 7
Bab III Bermain Peran dari Cerita Fabel dan Legendada 197