Page 131 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

I. Asesmen

Isilah kolom Nama dengan nama peserta didik dan tandai skor yang sesuai. Pada setiap
penilaian, guru dapat menambahkan elemen penilaian lainnya atau menyesuaikan
elemen yang dinilai sesuai kondisi di kelas masing-masing.
Panduan Penskoran:

4: Sangat baik 3: Baik 2: Cukup 1: Kurang

1. Penilaian Awal: Siap-Siap Belajar

Tabel 3.1 Instrumen Penilaian Awal

Hasil Pengamatan
No. Nama
4 3 2 1

Keterangan:
Skor 4 : aktif berbicara menebak arti dan melihat persamaan/perbedaan rambu lalu
lintas dengan mengacungkan jari
Skor 3 : berbicara menebak arti dan melihat persamaan/perbedaan rambu lalu lintas
setelah diperintah guru
Skor 2 : berbicara menebak arti dan melihat persamaan/perbedaan rambu lalu lintas
dengan bimbingan guru
Skor 1 : belum mampu berbicara aktif menebak arti dan melihat persamaan/perbedaan
rambu lalu lintas

2. Penilaian Formatif I: Menulis (Kegiatan 4)

Tabel 3.2 Instrumen Penilaian untuk Menulis Teks Argumentasi

Hasil Pengamatan
No. Nama
4 3 2 1

Keterangan:
Skor 4 : mampu menuliskan pendapat dengan jelas dengan didukung alasan, data, atau
fakta yang logis
Skor 3 : mampu menuliskan pendapat dan memberikan alasan yang mendukung
pendapatnya
Skor 2 : mampu menuliskan pendapat dan alasan setelah diberi panduan
skor 1 : belum mampu menuliskan pendapat dan alasan dengan jelas

Panduan Khusus Bab III Lihat Sekitar 117