Page 57 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 57

4.  Contoh Inspirasi Kegiatan Pembelajaran Harian di Kelas IV

                  Bagaimana kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV? Kegiatan
                  pembelajaran pada Buku Siswa perlu dirancang dan diturunkan dalam rencana
                  kegiatan pembelajaran harian.  Berikut ini contoh rangkaian kegiatan pembelajaran
                  harian yang diturunkan dari kegiatan di Buku Siswa.

                      Tentunya guru dapat menggunakan format yang berbeda. Guru dapat
                  menyusunnya  dalam  format  Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran  (RPP)  yang  telah
                  biasa dibuat guru. Guru dapat melakukan penyesuaian agar sesuai dengan kebutuhan
                  dan kondisi kelas atau daerah masing-masing.

                                 Tabel 7  Contoh Inspirasi Pembelajaran Harian di Kelas IV

                   Hari/Tanggal:
                   Tujuan Pembelajaran:
                   Peserta didik mampu memaknai kosakata baru mengenai hal-hal menarik di lingkungan
                   sekitar.
                   Media Pembelajaran:
                   •  Buku Siswa
                   •  Buku/artikel pendukung tentang kelengkapan pengendara sepeda motor (jika ada)
                   •  Buku/artikel tentang peraturan lalu lintas (jika ada)

                                                         Kegiatan
                                                        Keterangan

                   Pembuka                                  Kosakata Baru dan Kaidah Bahasa:
                   1.  Guru menyapa peserta didik dan       Periksa Kamus Besar Bahasa Indonesia untuk
                       mengajak mereka berbincang           mengetahui arti kata baru yang diperkenalkan
                       sebentar. Guru dapat menanyakan      di komik “Awas!”. Kosakata baru yang
                       apakah ada peserta didik yang        diperkenalkan di sini adalah klakson, lampu
                       datang terlambat, dan apa            lalu lintas, mengayuh, sigap, mengerem, dan
                       alasannya.                           helm.
                   2.  Guru menjelaskan bahwa peserta
                       didik akan membaca cerita
                       berpasang-pasangan.
                   3.  Guru mengajak peserta didik
                       menyepakati aturan main saat
                       membaca bersama, misalnya:
                       peserta didik membaca bergantian
                       per panel komik dengan suara tidak
                       terlalu keras, tetapi dapat didengar
                       jelas oleh pasangannya. Sepakati
                       pula apakah peserta didik yang
                       sedang mendapat giliran menyimak
                       boleh membantu atau memperbaiki
                       kesalahan bacaan temannya atau
                       tidak.
                   4.  Guru menjelaskan bahwa setelah
                       membaca mereka akan berdiskusi.
                       Guru juga menjelaskan tata tertib
                       dalam berdiskusi dengan baik.
                                                            Media/sarana/prasarana
                                                            •  Buku Siswa
                                                            •  Panduan Guru
                                                            •  Alat tulis

                                                                                    | Panduan Umum    43
   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62