Page 24 - IPAS BG KLS V

5. Setelah kegiatan wawancara, akhiri pembahasan dengan cara seperti:
• Mengumpulkan data wawancara dalam tabel yang dibuat di papan tulis. Data
tersebut menjadi acuan pembahasan (berlatih keterampilan menganalisis data).

• Meminta perwakilan peserta didik menyampaikan hasil wawancara secara
bergantian (berlatih keterampilan berbicara dan mendengarkan).
Eksperimen

1. Menyampaikan tujuan eksperimen.
2. Mengenalkan peserta didik kepada alat dan bahan yang akan dipakai dalam
eksperimen.
3. Memastikan peserta didik membaca langkah kerja sebelum memulai kegiatan.
4. Selesaikan semua informasi dan instruksi yang perlu diketahui peserta didik pada
kegiatan eksperimen sebelum membagikan bahan atau mempersilakan peserta didik
melakukan eksperimen.
5. Beri bahan eksperimen secara bertahap pada kegiatan eksperimen untuk menjaga
fokus peserta didik.
6. Arahkan peserta didik untuk melakukan pengamatan dan menuliskan hasilnya pada
lembar kerja/buku catatan.
7. Membiasakan peserta didik untuk merapikan kembali peralatannya setelah kegiatan
selesai.

Refleksi Belajar

1. Membimbing peserta didik yang belum terbiasa melakukan refleksi belajar. Guru
dapat mengajukan satu per satu pertanyaan refleksi yang sifatnya terbuka.
2. Berikan umpan balik terhadap hasil refleksi agar peserta didik bisa melakukan refleksi
belajar yang lebih baik di bab selanjutnya.
3. Hasil refleksi bisa dituangkan dalam bentuk narasi, sticky note, mindmap, komik, dan
lain-lain.
4. Guru dapat mengembangkan pertanyaan reflektif secara mandiri.

Kegiatan Mandiri

Manfaatkan waktu untuk melakukan penguatan/pengulangan/pengayaan kepada peserta
didik yang membutuhkan bimbingan.

Aktivitas Kelompok

1. Pembagian kelompok bisa dilakukan dengan cara yang menyenangkan seperti
berhitung, berkumpul sesuai bulan lahir, dan lain-lain.
2. Mengarahkan peserta didik melakukan pembagian peran dalam kelompok, seperti
penyampai informasi, penulis, pengambil bahan, presenter (yang menyampaikan
k per y dibutuhkan.

3. Bimbing kelompok yang masih belum aktif dengan memberikan pemantik, seperti
petunjuk, pertanyaan, dan sebagainya.

14 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V