Page 188 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6
P. 188
b. Pada waktu yang sudah ditentukan, bila memungkinkan, peserta didik
bekerja sama dengan orang tua dan masyarakat setempat membuka
kegiatan amal tersebut.
4. Merencanakan aktivitas yang akan datang
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan respons
atau komentar tentang kegiatan yang sudah dilakukan.
Guru mengajak peserta didik membahas rencana tindak lanjut terkait
pembelajaran yang berlangsung, hal yang perlu dilakukan peserta didik
selanjutnya, dan informasi tentang aktivitas belajar pada minggu berikutnya.
Asesmen Formatif
Selama proses pembelajaran, guru bisa memberikan penilaian terhadap
peserta didik dengan memperhatikan kriteria berikut.
Tabel 5.5 Asesmen Formatif Aktivitas Alternatif 3
No. Indikator Penilaian Nilai Nilai
Maksimal
1. Perasaan ketika berkegiatan
Menunjukkan perasaan dan alasan. 3
Hanya menunjukkan perasaan. 2 3
Tidak menunjukkan apa pun. 1
2. Perasaan setelah kegiatan selesai
Menunjukkan perasaan dan alasan. 3
Hanya menunjukkan perasaan. 2 3
Tidak menunjukkan apa pun. 1
3. Karakter yang berkembang
Menunjukkan lebih dari 4 karakter. 5
5
Menunjukkan 4 karakter. 4
176 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI
