Page 242 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

Asesmen Sumatif B. Panduan Pengelolaan Aktivitas Alternatif
ernatif

s Alt
B.
a
P
ol
a
an Aktivit
anduan P
eng
el
Asesmen sumatif dapat dilakukan untuk menambah bukti guna Proses belajar yang ditawarkan dalam aktivitas alternatif tergambar dalam
memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran oleh peserta didik. Guru peta materi di bawah ini.
dapat mengembangkan asesmen sumatif sesuai kreativitas guru atau
mengembangkan dari contoh yang ada dalam buku ini. Peta Materi
Menggali
Kunci Jawaban
informasi sejarah
dan makna
A. Pilihan Ganda gotong royong

1. D 3. A 5. A Memahami,

2. D 4. C menyajikan, dan Menggali Gotong royong
mempraktikkan informasi
B. Isian singkat gotong royong kegiatan gotong sebagai wujud
bela negara
royong yang
1. Pembagian di lingkungan dilakukan warga
2. Gotong royong sekitar sekitar
3. Contoh gotong royong (kebijakan guru)
4. Aktivitas gotong royong (kebijakan guru)

5. Ikhlas/tanpa pamrih Mempraktikkan
gotong royong
di lingkungan
sekitar

Aktivitas 1

Menggali Informasi tentang Sejarah dan Makna Gotong Royong

Kata Kunci : sejarah, gotong royong

Materi Pokok :

Provinsi di Indonesia

Sejak zaman nenek moyang, tradisi gotong royong sudah mengakar di bumi Nusantara.
Pada saat Hindu dan Buddha masuk, gotong royong sering dilakukan untuk membangun
candi yang digunakan sebagai tempat pemujaan. Menurut sejarawan Sartono

230 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI