Page 68 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

Tabel 1.4 Asesmen Formatif Aktivitas 3 Bab 1

Aspek Kriteria
No. yang
Dinilai Mahir Cakap Berkembang

1. Bahasa dan Selama melakukan Selama melakukan Selama melakukan
komunikasi diskusi dan diskusi dan diskusi dan presentasi,
presentasi hasil presentasi belum mampu
diskusi, mampu hasil diskusi, menggunakan
menggunakan kadang-kadang bahasa Indonesia
bahasa Indonesia menggunakan dengan baik dan
dengan baik dan bahasa Indonesia belum memahamkan
mudah dipahami. dengan baik dan pihak lain (masih
mudah dipahami, membingungkan).
tetapi belum konsisten.

2. Kerja sama Mampu menunjuk- Mampu menunjukkan Belum mampu
kan partisipasi aktif partisipasi aktif dan menunjukkan
dan kerja sama kerja sama dengan partisipasi aktif,
dengan teman teman kelompok, baik saat berdiskusi,
kelompok, baik baik saat berdiskusi, menyiapkan bahan
saat berdiskusi, menyiapkan bahan presentasi, maupun
menyiapkan bahan presentasi, maupun saat presentasi.
presentasi, maupun saat presentasi, tetapi
saat presentasi. belum konsisten.

3. Penguasaan Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan Belum mampu
materi makna dan makna dan menjelaskan makna
pentingnya suatu pentingnya suatu dan pentingnya
kesepakatan kesepakatan dalam suatu kesepakatan
dalam kelompok kelompok, tetapi dalam kelompok
serta menjelaskan belum lancar serta menjelaskan
Pancasila sebagai dalam menjelaskan Pancasia sebagai
kesepakatan Pancasila sebagai kesepakatan
berbangsa untuk kesepakatan berbangsa untuk
bersatu. berbangsa untuk bersatu.
bersatu.

4. Laporan Mampu membuat Mampu membuat Membuat laporan,
laporan menggunakan laporan menggunakan tetapi belum
bahasa Indonesia bahasa Indonesia menggunakan

56 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI