Page 69 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

Aspek Kriteria

No. yang
Dinilai Mahir Cakap Berkembang

yang baku dan jelas, yang baku dan bahasa Indonesia
dan menggambarkan jelas, tetapi kurang yang baku, kurang
hasil pengamatan sistematis dalam jelas, dan belum
secara sistematis. menggambarkan hasil menggambarkan
pengamatan. hasil pengamatan
secara sistematis.

4. Merancang aktivitas yang akan datang

Sebelum menutup aktivitas pembelajaran, guru menyampaikan rencana
pembelajaran yang akan dilaksanakan pada pertemuan yang akan datang.

Pada akhir proses pembelajaran, guru melakukan asesmen akhir dan uji
kompetensi sekiranya diperlukan bukti-bukti ketercapaian tujuan pembelajaran
yang belum diperoleh dalam asesmen formatif. Berikut ini contoh asesmen
akhir dan uji kompetensi yang dapat dikembangkan oleh guru sesuai konteks

peserta didik.

Asesmen Sumatif

Tabel 1.5 Asesmen Sumatif Bab 1

Nilai
No. Elemen yang Dinilai Keterangan Nilai
maksimal

1. Buatlah uraian tentang Menyebutkan minimal 3 contoh 2 2
praktik pengamalan nilai- kegiatan pengamalan nilai-nilai
nilai dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari! dan menjelaskan nilai yang
terkandung di dalamnya.

Menyebutkan 1 contoh 1,5
kegiatan pengamalan nilai-nilai
dalam kehidupan sehari-hari
dan menjelaskan nilai yang
terkandung di dalamnya.

Panduan Khusus Bab 1 Belajar Pancasila dengan Menyenangkan 57