Page 17 - ALJABAR- HESTI

Gunakan bagian Mengingat Kembali mengenai sifat-sifat dan
operasi bilangan yang sudah dipelajari di SD dan pada bab-bab awal
di SMP/MTs kelas VII. Pertanyaan-pertanyaan berikut dapat digunakan
untuk mengaktifkan prapengetahuan peserta didik:
● Apa saja sifat-sifat dan operasi bilangan?
● Bagaimana cara menentukan faktor prima dari suatu bilangan?
● Apa makna dari kelipatan persekutuan terkecil digunakan?

Pemanasan

Guru dapat menggunakan contoh sederhana dua bentuk aljabar yang
ekuivalen dengan meminta peserta didik mencari bentuk aljabar dari
keliling persegi panjang di bawah ini.

l

p
Peserta didik akan merespons dengan minimal dua bentuk aljabar
yang berbeda yaitu 2 (p + l) dan 2p + 2l . Bentuk lain yang mungkin juga
adalah 2 (l + p), p + p + l + l, p + l + p + l dan lainnya. Peserta didik akan
sadar melalui contoh sederhana ini bahwa mereka dapat menuliskan
bentuk aljabar yang beragam untuk satu hal yang sama, yaitu keliling
dalam konteks ini.

Metode dan Aktivitas Pembelajaran

Guru mengajak peserta didik untuk melakukan Eksplorasi 4.2 untuk
memahami beragam bentuk aljabar yang digunakan untuk menyatakan
banyak ubin.
Setelah Eksplorasi 4.2, akan diperkenalkan sifat distributif yang
dapat digunakan untuk mengubah bentuk aljabar ke bentuk aljabar
lain yang ekuivalen serta istilah bentuk faktor dan bentuk jabaran.

Untuk lebih mendalami sifat distributif, guru mengajak peserta didik
untuk melakukan Eksplorasi 4.3. Pada eksplorasi ini, peserta didik juga
akan mempelajari ekspresi berbentuk kuadrat.

156 Buku Panduan Guru Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII