Page 13 - Thipwarintorn ID PLan

10

สวนที่ 3

แผนการพัฒนาตนเอง

1. อันดับความสำคัญ / สมรรถนะที่จะพัฒนา
(ใหใสหมายเลขเรียงตามลำดับความสำคัญของสมรรถนะที่จะพัฒนา)

( 2 ) การสอนในศตวรรษที่ 21

( 3 ) การแกปญหาผูเรยน
ี

( 10 ) จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู
( 4 ) การจัดการชั้นเรียน
( 6 ) การวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ

( 7 ) การพัฒนาหลักสูตร
( 9 ) สะเต็มศึกษา (STEM Education)

( 1 ) การใชสื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู
( 8 ) การวัดและประเมินผลการเรียนรู

( 5 ) การออกแบบการเรียนรู
2. วิธีการ/รูปแบบการพัฒนา

ี
่
ที่ สมรรถนะทจะพัฒนา วิธีการ / รูปแบบการพัฒนา ประโยชนที่คาดวาจะไดรับ
1 การใชสื่อและ - เขารับการอบรมเกี่ยวกับการผลิตสื่อ การใช - ตนเองมีความสามารถในการจัด
เทคโนโลยีในการ สื่อประเภท ICT กิจกรรมการเรียนรู โดยมีความรู
จัดการเรียนรู  - สรางสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการ เรื่องการเขียนแผนการจัด

สอน ประสบการณ การวัดผล
ประเมินผล ตลอดจนการผลิตสื่อ

การใชสื่อ ประเภท ICT สงผลตอ
การจัดกิจกรรมใหกับผูเรียนอยาง

สูงสุด
2 การสอนในศตวรรษที่ - เขารับการอบรม สัมมนาที่หนวยงานตนสังกัด - ตนเองเปนผูมีคุณภาพ ไดรับการ
21 หนวยงานอื่นๆจัดขึ้น พัฒนาไปในทิศทางที่ดีขึ้น สงผล

- ศึกษาดูงานโรงเรียนตนแบบ บุคลากรตนแบบ และเกิดประโยชนตอผูเรียน และ

เพื่อนำมาพัฒนาตนเอง โรงเรียน
- แลกเปลี่ยนเรียนรูกับบุคลากรในโรงเรียน
- ศึกษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจากตำรา

วารสาร
ู

ิ

- สืบคนความรทางอนเตอรเน็ต