Page 239 - m

‫الملف الثقـافي ‪2 3 7‬‬

‫شيئًا على مكان ثابت مرة‬ ‫مراحل المسرحية‪ ،‬بل ومن‬ ‫‪ -7‬طريقة الدراسة‬
‫وإلى الأبد‪ ،‬كما أن عليه ألا‬ ‫أجل المحافظة على مفاجآت‬ ‫التدريجية وبناء‬
‫يغيره كذلك بلا سبب‪ ،‬أو‬
‫أن يغير مكان شيء ما‪ ،‬ذلك‬ ‫صغيرة ولكنها جوهرية‬ ‫الشخصية‪ :‬على الممثل‬
‫أنه يقدم صورة عن العالم‪،‬‬ ‫معدة للمشاهد وحاملة إياه‬ ‫ان يطبع جي ًدا في ذاكرته‬
‫والعلم يتغير وفق قوانين لم‬ ‫على القيام باكتشافات خاصة‬
‫تكتشف بعد بصورة نهائية‪،‬‬ ‫هذه العملية التدريجية‬
‫ومع ذلك فإن تطور العالم لا‬ ‫به‪.‬‬ ‫للدراسة ليتمكن في النتيجة‪،‬‬
‫يراه مصمم المنصة وحده‪،‬‬ ‫‪ -8‬فيما يتعلق بالديكور‬
‫ولكن يراه أي ًضا أولئك الذين‬ ‫أن يعرض على المشاهد‬
‫يراقبون من داخل صالة‬ ‫والموسيقى والمنصة‪:‬‬ ‫مجمل الطريق المعقد لتطور‬
‫أ‪ -‬المهمة الاجتماعية‬
‫العرض ما يصوره هذا‬ ‫للمصمم وأهمية الديكور‬ ‫هذه الشخصية‪ ،‬والتدرج‬
‫المصمم‪ ،‬والمهم ليس فقط‬ ‫في عمق المنصة‪ :‬على‬ ‫ضروري ليس فقط للكشف‬
‫رؤية العالم من قبل مصمم‬ ‫مصمم المنصة ألا يضع‬ ‫عن تلك التغيرات التي تمر‬
‫المنصة نفسه؛ بل المهم كذلك‬
‫هو إلى أي مدى تستطيع هذه‬ ‫برتولد‬ ‫بها الشخصية في مختلف‬
‫الرؤية مساعدة المشاهد على‬ ‫بريخت‬
‫فهم العالم‪ ،‬وهذا يعني أن‬
‫على مصمم المنصة أن يتذكر‬
‫النظرة الانتقادية التي يتحلى‬

‫بها المشاهد‪.‬‬
‫ب‪ -‬تحديد مهمات الممثلين‬
‫باعتبارهم عناصر أساسية‬

‫في تصميم المنصة‪ :‬يتمتع‬
‫مصمم المنصة الذي يمتلك‬

‫وسائل تعبيرية خاصة‬
‫بحرية محددة من فهمه لنص‬

‫المؤلف والعرض المسرحي‪،‬‬
‫يمكن أن يقاطع بعرض‬
‫مناظر مرسومة وأفلام‬

‫سينمائية‪ ،‬ويعمل بانسجام‬
‫مع الفنانين الآخرين الذين‬
‫يتعاونون على إقامة الحفلة‬

‫على سبيل المثال‪ ،‬والآلات‬
‫الموسيقية والممثلون يشكلون‬

‫بالنسبة لمصمم المنصة أهم‬
‫عناصر الديكور‪.‬‬

‫ج‪ -‬تصميم ساحة التمثيل‪:‬‬
‫إن الساحة الجيدة هي التي‬