Page 645 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Pertemuan ketiga membahas
materi tentang identifikasi
potensi konflik dalam
masyarakat yang beragam.
Guru meminta peserta didik
mengamati Gambar 3.5
mengenai contoh kegiatan
peribadatan di Indonesia,
dengan memberikan
pertanyaan: Bagaimana cara
mengidentifikasi potensi
konflik yang terjadi dalam
masyarakat yang beragam? Inti
pembelajaran ini adalah
peserta didik melakukan
Aktivitas 3.6. Peserta didik
melakukan diskusi
menggunakan Problem Based
Learning (PBL). Setiap
kelompok memilih satu
konflik yang terjadi di
lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat, atau industri/perusahaan. Setiap kelompok melakukan observasi terhadap konflik
yang dipilih dan mengumpulkan informasi terkait konflik tersebut yang dapat dilakukan melalui
wawancara, pengamatan langsung, atau melalui literatur yang relevan. Setiap kelompok
menganalisis penyebab konflik yang terjadi, pihak-pihak yang terlibat dalam konflik, dan dampak
yang ditimbulkan; merumuskan hambatan/tantangan penyelesaian konflik yang diidentifikasi dan
memaparkan hasil identifikasi melalui PowerPoint atau lembar kerja. Setiap kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas dan mendiskusikannya dengan kelompok lain.
Guru membimbing dan mengarahkan pembelajaran agar sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek. Setelah selesai, peserta didik menyampaikan
kesimpulan dan merefleksikan materi pembelajaran yang telah dipelajari.

Alternatif Pembelajaran
Pembelajaran menggunakan metode Number Head Together (NHT). Sebelum memulai
pembelajaran, ajak peserta didik mengamati Gambar 3.4. Minta peserta didik untuk berdiskusi
sesuai intruksi pada pertanyaan Aktivitas 3.4. Setelah itu, ajak peserta didik mengumpulkan data
baik offline maupun online dengan menggunakan metode Number Head Together. Peserta didik
dibagi menjadi lima kelompok, dengan jumlah anggota disesuaikan dengan banyaknya peserta
didik di kelas. Peserta didik bereksplorasi mengumpulkan data yang relevan sesuai Aktivitas 3.3.
Aktivitas 3.4
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan sikap terhadap factor pendorong dan penghambat harmoni
dalam keberagaman!
Tabel 3.2 Aktivitas 3.4 Faktor Pendorong Harmoni dalam Keberagaman
No. Pernyataan Sikapku
1 Kultur ………………………….
2 Struktur ……………………………
3 Infrastruktur ……………………………..

Aktivitas 3.5
Tabel 3.3 Aktivitas 3.5 Faktor Penghambat Harmoni dalam Keberagaman

No. Pernyataan Sikapku
1 egoisme ………………………….
2 Etnosentrisme ……………………………
3 Eksklusivisme ……………………………..

Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII