Page 12 - Op weg naar een succesvolle Yamaha Blazersklas

De opbouw van een succesvolle Class Band

Aandacht besteden aan het waarom van muziek maken: de sociale en intellectuele
ontwikkeling van het kind benadrukken. Als de ouders weten dat muziek maken goed is voor
de ontwikkeling van hun kind is de moeilijkste stap al gezet.
Als men uitgebreid wil ingaan op de voordelen van de Yamaha Class Band t.o.v. de
ontwikkeling van het kind dan kan men vertellen over muziek maken en de verbindingen
tussen de hersenhelften, over het Letterlijk Leren Luisteren, over de sociale ontwikkeling,
over de onderzoeken die hebben aangetoond dat muziek slim maakt.

Altijd onthouden: woorden als “duur”, “moeilijk”, “lastig” etc. vermijden!

Ook al zitten er ouders en kinderen in de zaal / ruimte, probeer de kinderen er het meest
bij te betrekken. Als men alleen ingewikkelde informatie aan de ouders geeft dan haken
de kinderen af.
Besteed ook aandacht aan de diverse instrumenten tijdens deze informatieavond: net als
tijdens de presentatie in de klas maar wat compacter. Het voordeel is nu dat de ouders
ook actief kunnen deelnemen. Laat ook enkele ouders proberen een toon uit een
instrument te krijgen. De betrokkenheid groeit enorm door deze werkwijze.
Zo weet een ouder ook wat het is om een instrument te gaan leren spelen. De ouders
moeten natuurlijk mee kunnen denken en leven met het kind en het actief ondersteunen.
Veel ouders zouden ook best zelf een instrument willen leren bespelen, een aparte Yamaha
Class Band voor ouders zou eigenlijk tot de mogelijkheden moeten kunnen behoren.

Altijd een vragenmoment inlassen. Men kan kiezen om tijdens de informatie vragen te
beantwoorden of deze te bewaren voor het vragenmoment aan het eind van de
presentatie. Beide mogelijkheden hebben voor- en nadelen.

Als men meteen vragen mag stellen is er een communicatie over en weer mogelijk. Maar
het kan zijn dat vragen gesteld worden die vanzelf verderop in de presentatie
beantwoordt zullen worden.
Ga hier creatief mee om, het een sluit het ander natuurlijk niet uit.
Het belangrijkste is dat de ouders en kinderen betrokken zijn en er een communicatie
over en weer ontstaat.
Er zijn altijd mensen die vanuit een negatieve houding vragen en opmerkingen hebben.
We komen dan op het gebied van de “groepspsychologie”.
Het is lastig om om te gaan met dit type mens. Vaak is het een eigen onzekerheid van deze
persoon en een manier om zich te profileren ten opzichte van de anderen. Men moet deze
mensen altijd serieus nemen en proberen de vragen en opmerkingen te beantwoorden
met een tegenvraag. Met actief luisteren(een manier om het gesprek te sturen in de richting

die je wilt) kun je een en ander positief draaien.
Soms gebeurt het ook dat anderen al de negatieve opmerkingen weerleggen.
Deze negatieve opmerkingen kunnen zeer uiteenlopend zijn: het kan over geld gaan (te
duur) of over transport van grote instrumenten (lastig).

Op den duur leer je de mensen herkennen die een negatieve instelling hebben of zullen
krijgen tijdens de presentatie. Je kunt er dan terdege rekening mee houden.

11