Page 8 - Op weg naar een succesvolle Yamaha Blazersklas

De opbouw van een succesvolle Class Band

Het is erg belangrijk om erop te letten dat de mensen niet zomaar zelf een instrument
pakken.
Altijd helpen bij het aangeven van het instrument, eventueel voor de kinderen vasthouden
terwijl ze proberen te blazen. Bij de trombone: altijd de coulisse vast zetten en niet toestaan
dat deze los wordt gemaakt. Kinderen laten namelijk na het spelen het instrument zo los
waar je bijstaat en de coulisse ligt op de grond voor je er erg in hebt.
De meeste mensen hebben geen besef van waarde van een instrument. Het helpt wel om
tegen mensen te zeggen dat de instrumenten erg waardevol zijn.
Je moet werkelijk overal op letten, je moet alles overzien; wie heeft welk instrument?
Waar gaat het heen? Hoe wordt het weer teruggelegd? Is men voorzichtig? Zijn er
schoonmaak spullen?

Werving binnen een vereniging

Bij het werven van leerlingen voor een vereniging kan men geen gebruik maken van het
instituut “open dag” binnen een middelbare school.
Men zal moeten werven op basisscholen en eventueel middelbare scholen als deze nog
niet zelf een Yamaha Class Band hebben. Of men organiseert een avond of middag voor
geïnteresseerden.

Presentatie voor leerlingen groep 6/ 7 / 8

Enkele zaken zijn belangrijk:
a. Contact met diverse basis- en middelbare scholen
b. Vragen om tijd om tijdens schooltijd een groep 6/7/8 voor te lichten over de
Blazersklas
c. Beschikbare instructeurs regelen
d. Instrumenten regelen (hulp bij YAMAHA vragen)

Als men daadwerkelijk op een school terecht kan moet men een programma
voorbereiden. De kinderen zullen namelijk met de hele klas paraat zitten en afwachten
wat er gaat gebeuren. Dit programma moet uit enkele onderdelen bestaan:
1. Informatie over de verschillende instrumenten van de Blazersklas
2. Hoe speel je op de diverse instrumenten
3. Uitproberen van de instrumenten

De informatie kan bestaan uit een stukje geschiedenis van de instrumenten (op een
manier dat het de kinderen aanspreekt), de bouw van de verschillende instrumenten, de
verdeling in hout- en koperblaasinstrumenten.
Ook hier is het weer van het grootste belang om op de hoogte van de kinderen te spreken:
ingewikkelde verhandelingen over kosten en verloop van de lessen is niet interessant
voor de kinderen. Vragen stellen en grapjes maken werkt veel beter.
Niet alles voorkauwen maar uitspraken en antwoorden uitlokken met een dosis humor.

Het is ook belangrijk om in het begin te vragen wie er al een instrument bespeelt: deze
informatie helpt bij de benadering van de kinderen. Degenen die al een instrument
bespelen kunnen ook uit hun ervaring iets vertellen voor de groep. Eventueel iets spelen
op een instrument.

7