Page 51 - eBukuProgram SEBAHTERAIPGKK2021
P. 51
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA MELAYU
DALAM LAMAN BLOG
1
Rebecca Lu Yann Ru (becajennlu@gmail.com)
2
Melvina Chung Hui Ching (melvina.chung@ipgmktar.edu.my)
Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Abdul Razak
Kota Samarahan, SARAWAK.
ABSTRAK
Fungsi dan penggunaan bahasa Melayu amat luas, yakni untuk menyampaikan buah fikiran, idea atau
pendapat seseorang. Oleh itu, bahasa Melayu telah dijadikan sebagai medium utama oleh penulis
laman blog tempatan bagi berkongsi dan menyampaikan sesuatu maklumat kepada masyarakat umum.
Namun, kebanyakan penulisan dalam laman blog mempunyai banyak kesalahan dari segi penggunaan
bahasa Melayu yang tidak mematuhi hukum tatabahasa bahasa Melayu. Oleh hal yang demikian, kajian
ini bertujuan untuk mengenal pasti dan menganalisis kesalahan bahasa Melayu yang terdapat dalam
penulisan laman blog. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif sepenuhnya melalui kajian
kepustakaan dan data dianalisis dalam bentuk teks. Jenis laman blog yang dikaji dalam kajian ini
merangkumi blog yang menyalurkan maklumat kesihatan, pengetahuan am, masakan, pendidikan dan
isu-isu semasa. Data daripada laman blog kemudian diterjemahkan dalam bentuk jadual untuk
penganalisisan data. Kajian ini menggunakan hukum-hukum yang terdapat dalam Tatabahasa Dewan
(2015) dan Teori Analisis Kesalahan Corder (1973) sebagai landasan kajian. Hasil dapatan kajian
menunjukkan terdapat kesalahan penggunaan bahasa dalam penulisan laman blog dari aspek
imbuhan, kata sendi nama dan kata majmuk. Kesimpulannya, kita sebagai pengguna bahasa Melayu
harus lebih peka dan prihatin ketika menggunakan bahasa Melayu agar tidak mencemari bahasa
Melayu, selain kewibawaan dan martabat bahasa Melayu terpelihara.
Kata kunci: Kesalahan bahasa, Laman blog, Imbuhan, Kata sendi nama, Kata majmuk
KAJIAN KEBERKESANAN PENGGUNAAN BAHAN SASTERA DALAM MENINGKATKAN KEMA-
HIRAN BERBAHASA MURID TADIKA KENDALIAN PELAJAR PDPM
Rodzita binti Yahaya (rodzita27-37@epembelajaran.edu.my)
Institut Pendidikan Guru Kampus Keningau, SABAH.
ABSTRAK
Bahan sastera merupakan salah satu bahan bantu mengajar yang boleh digunakan oleh guru-guru
tadika bertujuan untuk membantu meningkatkan kemahiran berbahasa murid. Terdapat pelbagai bahan
sastera yang dapat digunakan, tetapi dalam kajian ini, pengkaji lebih memfokuskan tentang bahan
sastera dalam aktiviti bercerita. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti sama ada penggunaan
bahan sastera dapat meningkatkan kemahiran berbahasa murid dan bagaimana guru
melaksanakannya di dalam kelas. Responden dalam kajian ini merupakan pelajar-pelajar Program
Diploma Penddikan Malaysia, IPG Kampus Keningau yang bertugas sebagai guru tadika/taska seluruh
negeri Sabah terdiri daripada 18 orang perempuan dan 4 orang lelaki. Satu set soal selidik telah
digunakan dalam kajian ini dengan menggunakan tiga skala dan rujukan perpustakaan. Berdasarkan
maklum balas soal selidik, sebanyak 83.6% mengetahui maksud bahan sastera, 86.9% kerap
melaksanakan aktiviti menggunakan bahan sastera di dalam kelas. 100% responden bersetuju bahawa
penggunaan bahan sastera dapat meningkatkan kemahiran berbahasa terutama kemahiran mendengar
dan bertutur. Kesimpulannya kajian ini dapat mengenal pasti bahawa penggunaan bahan sastera dapat
meningkatkan kemahiran berbahasa murid tadika di samping dapat memahami corak pengajaran yang
dilaksanakan oleh guru-guru di dalam kelas.
Kata kunci: Keberkesanan, Bahan sastera, meningkatkan kemahiran berbahasa, murid tadika,
pelajar PDPM
