Page 55 - eBukuProgram SEBAHTERAIPGKK2021

PENERAPAN NILAI MURNI MENERUSI ANIMASI UPIN & IPIN MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

Siti Aminah binti Salleh (741-27-aminah@epembelajajaran.edu.my)
SK Terusan Sugut, Beluran, SABAH

ABSTRAK
Animasi merupakan paparan pantas imej atau karakter berbentuk 2-Dimensi agar dapat
menghasilkan ilusi. Filem animasi bukan sahaja sebagai hiburan semata-mata tetapi juga sebagai
medium menyebarkan nilai-nilai murni yang terkandung dalam karakter dan jalan cerita animasi
tersebut. Penelitian ini dibuat untuk melihat nilai-nilai yang diterapkan dalam animasi Upin & Ipin serta
sejauh mana koleksi-koleksi cerita Upin & Ipin mempengaruhi perkembangan kanak-kanak dari segi
emosi dan tingkah laku. Kajian ini menggunakan kaedah pemerhatian dan kajian kualitatif dalam
pengumpulan maklumat yang lebih terperinci. Teknik pengumpulan maklumat adalah melalui kaedah
temubual informan yang terdiri daripada 5 orang kanak-kanak tahap 1. Teknik analisis yang
digunakan adalah analisis kandungan berdasarkan data-data yang dikumpul. Hasil kajian mendapati
penerapan unsur atau nilai murni merupakan tunjang utama yang diketengahkan dalam cerita animasi
Upin & Ipin. Oleh itu, adalah wajar sekiranya animasi ini terus ditayangkan dan diolah ceritanya
dengan lebih kreatif agar kanak-kanak secara tidak langsung mengaplikasikan nilai-nilai yang baik
dalam diri sekaligus membentuk jati diri dan keperibadian kanak-kanak yang seimbang dari aspek
Jasmani, Emosi, Rohani, Intelektual dan Sahsiah. Hal ini kerana perkembangan kanak-kanak
dipengaruhi oleh pembelajaran, pengalaman dan kematangan yang dilalui sendiri mengikut peringkat
dan keperluan kanak-kanak tersebut.
Kata kunci: Definisi animasi, nilai-nilai murni, Teori Kualitatif, kanak-kanak

UNSUR HUMOR DALAM PENDIDIKAN MEWARNAI PEMBELAJARAN

Siti Suriani Binti Abdullah Halim (743-27-suriani@epembelajaran.edu.my)
SK Pekan Sipitang, SABAH.

ABSTRAK
Persepsi pada sesetengah pelajar tentang pembelajaran di dalam kelas dianggap satu yang
membosankan. Disebabkan menerima ilmu dalam satu tempoh masa yang panjang semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran di sekolah menjadikan mereka cepat merasa bosan dan letih . Cara ini
juga sudah menjadi tradisi turun temurun, pelajar akan memasang dalam fikiran mereka duduk dalam
kelas dan menadah telinga untuk mendengar input-input yang akan disampaikan oleh guru-guru,
sehinggalah habis waktu jam pembelajaran di sekolah. Hal ini sesuatu yang sangat membosankan
jika pemikiran pelajar sudah tersedia sepert itu. Sesuatu yang baru perlu disuntik dalam sistem
pengajaran dan pembelajaran agar dapat mewarnai sesi pengajaran dan pembelajaran. Unsur humor
salah satu medium yang boleh diguna pakai bagi menarik minat dan sekaligus menjadikan
pembelajaran itu menarik. Keadaan pembelajaran yang bersifat formal memaksakan pelajar sentiasa
dalam keadaan yang serius, hal ini menjadikan mereka sukar untuk menyuarakan pendapat dan
pandangan mereka. Memasukkan unsur-unsur humor ini akan lebih mendekatkan diri pelajar dalam
kelas sekaligus dapat menyelami pembelajaran dengan tidak dalam keadaan yang tertekan iaitu
serius dalam menerima ilmu.

Kata kunci : humor pembelajaran formal