Page 12 - Buku Guru Pendidikan Pancasila - Pendidikan Pancasila Buku Panduan Guru SD Kelas I Bab 1 - Fase A

c) Guru meminta peserta didik untuk melingkari aktivitas yang peserta didik masih
perlu bantuan orang tua dengan warna merah dan aktivitas peserta didik yang
sudah mampu mandiri dengan warna hijau. Guru dapat menguatkan nilai-nilai
kemandirian dan tanggung jawab dalam menjaga kebersihan tubuh.

Pembelajaran Alternatif

a) Aktivitas pembelajaran alternatif 1, guru dapat menggunakan media dan
sarana prasarana lainnya, misalnya dengan memfasilitasi anak dengan
mengumpulkan foto anak dan menempelkannya di depan kelas. Kemudian
meminta anak untuk mencari wajahnya, dan mengamati adakah wajah yang
sama. Dalam kegiatan ini guru diharapkan dapat memberikan pemahaman
bahwa setiap kita berbeda.

b) Aktivitas pembelajaran alternatif 2, guru dapat mengajak anak ke luar
ruangan atau ke halaman sekolah. Meminta anak untuk berdiri melingkar dan
mengamati satu persatu temannya. Guru meminta anak untuk mencari adakah
teman yang mirip dengannya. Kemudian guru akan menanyakan alasan
mengapa menganggap temannya mirip. Dari kegiatan ini juga diharapkan
dapat memberikan pemahaman bahwa setiap kita berbeda.

Kegiatan Aktivitas Pembelajaran 2

Tabel 1.2 Kegiatan Pembelajaran 2 Subbab A

Kegiatan Pembelajaran Kompetensi yang dikembangkan

1. Menemukenali anggota tubuh melalui Pengetahuan:

aktivitas bernyanyi. ● Anggota tubuh merupakan anugerah
2. Menemukenali identitas diri Tuhan Yang Maha Esa.
dan orang lain melalui aktivitas ● Cara memperkenalkan diri.
memperkenalkan diri. Keterampilan:
● Menyanyikan lagu “Anggota Tubuhku”.

Sikap yang sesuai nilai Pancasila
● Toleransi
● Gotong royong

Mari, Bernyanyi

a) Guru memfasilitasi peserta didik membaca teks pada lirik lagu “Anggota Tubuhku”.

b) Guru memfasilitasi peserta didik untuk berdiri melingkar dan bernyanyi bersama.

c) Guru dapat menjelaskan anggota tubuh lainnya selain yang disebutkan dalam
lirik lagu.

40 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas I