Page 33 - Buku Guru Pendidikan Pancasila - Pendidikan Pancasila Buku Panduan Guru SD Kelas I Bab 1 - Fase A

Asesmen Subbab C Aku Mengenal Aturan di Lingkungan Bermain

Dalam upaya menguatkan pemahaman peserta didik tentang Subbab C Aku Mengenal
Aturan di Lingkungan Bermain, mereka akan berlatih mengerjakan soal latihan. Guru
dapat memperbanyak lembar ini jika buku siswa tidak boleh diisi. Guru juga dapat
meminta peserta didik menuliskan jawabannya di buku latihan masing-masing.

Asesmen untuk mengukur ketercapaian kompetensi ini disajikan dalam berbagai
bentuk latihan yang melatih pemahaman pengetahuan, keterampilan, dan sikap
kar pr Pancasila.
a. Penilaian Profil Pelajar Pancasila

Tabel 1.21 Penilaian Profil Pelajar Pancasila Subbab C

Sudah
Terlihat Pada Muncul Di Muncul Belum
No. Kriteria P3 Keseluruhan Sebagian Sebagian Muncul
Sikap (4) Kecil (2) (1)
Besar
Profil (3)

1. Peserta didik
mampu berempati
pada orang lain.
2. Peserta didik
mampu menjalin
pertemanan.

3. Peserta didik
mampu menerima
dan melaksanakan
kegiatan secara
bersama-sama.

b. Penilaian Aktivitas Subbab C

Tabel 1.22 Penilaian Aktivitas Subbab C

Sangat Perlu
Bentuk Aktivitas Baik Cukup
No. Baik Bimbingan
Subbab B (71-80) (61-70)
(81-100) (0-60)

1. Mari, Memahami

2. Mari, Bermain

3. Mari, Menghubungkan

4. Mari, Berlatih

Panduan Khusus Bab 1 Aku dan Teman-Temanku 61