Page 30 - Buku Guru Pendidikan Pancasila - Pendidikan Pancasila Buku Panduan Guru SD Kelas I Bab 1 - Fase A

e. Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 1

Tabel 1.16 Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 1

Tujuan Baru
Pembelajaran Berkembang Layak (2) Cakap (3) Mahir (4)
(BB)

Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta Peserta
mampu belum mampu sudah mampu didik sudah didik sudah
mengenal dan mengenal dan dan layak dalam mampu dan mampu dan
menerima menerima mengenal dan cakap dalam mahir dalam
identitas diri. identitas diri menerima mengenal dan mengenal dan
dengan baik. identitas diri menerima menerima
dengan baik. identitas diri identitas
dengan baik, diri dengan
serta dapat baik dapat
menyadari menyadari
ciri-ciri khas ciri-ciri khas
kepribadiannya. kepribadiannya
serta memiliki
sikap saling
menghargai
serta
menghormati
satu sama lain.

Asesmen Subbab B Aku Mengenal Teman-Temanku

Dalam upaya menguatkan pemahaman peserta didik tentang sub-bab B. Aku
Mengenal Teman-Temanku, mereka akan berlatih mengerjakan soal latihan. Guru
dapat memperbanyak lembar ini jika buku siswa tidak boleh diisi. Guru juga dapat
meminta peserta didik menuliskan jawabannya di buku latihan mereka masing-
masing.

Asesmen untuk mengukur ketercapaian kompetensi ini disajikan dalam berbagai
bentuk latihan yang melatih pemahaman pengetahuan, keterampilan dan sikap
kar pr Pancasila.
a. Penilaian Profil Pelajar Pancasila

Tabel 1.17 Penilaian Profil Pelajar Pancasila Subbab B

No. Kriteria P3 Terlihat Pada Sudah Muncul Belum
Keseluruhan Muncul Di Sebagian Muncul (1)
Sikap (4) Sebagian Kecil (2)
Besar
Profil (3)

1. Peserta didik
mampu berempati
pada orang lain.

58 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas I