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‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺜﻘﺎﻑ ﻭﺍﻷﺩﺑﻲ& ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻍ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍ ﻟﺠﺎﻫﻠﻲ‬ ‫‪٩‬‬

‫ﺭ‬ ‫ﻟﻊ‬

‫ﺑﺘﺄﺛﺮﻫﻢ ﺑﺎﻷﻭﺯﺍﻥ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻴﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﺮﻌﻟﻭﺔﻴﺿ ﺰﻧﻭﻉ ﺮﻌﺷﺍﺀ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺇ{‬
‫ﺍﻟﺨﻔﻴﻒ ‪ ٠‬ﻛﻤﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺤﺎﺭﺙ ﺑﻦ ﺣﻠﺰﺓ ‪ ،‬ﻭﺃﻲﺑ ﺩﺅﺍﺩ ﺍﻹﻳﺎﺩﻱ ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻋﺸﻰ ‪ ،‬ﻭﺮﻤﻋﻭ ﺑﻦ ﻗﻤﻴﺌﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﺮﻤﻟﺶﻗ‬
‫!ﺇ‬
‫ﺍﻷﻛﺒﺮ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺮﻗﺶ ﺍﻷﺻﻐﺮ ﻭﺍﻟﻤﺘﻠﻤﺲ ‪ ،‬ﻭﺮﻃﻓﺔ ﺑﻦ ﺍﻟﻌﺒﺪ ‪٠‬‬
‫ﺁﺭ‬
‫ﻭﺰﻋﻑ ﺮﻌﺷﺍﺀ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ 2‬ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻲ ﺃﺷﻌﺎﺭﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻐﻤﺎﺕ ﺑﺤﺮ ﺍﻟﻮﺍﻓﺮ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺮﻃﺔﻓ ﺑﻦ ﺍﻟﻌﺒﺪ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺮﻗﺶ ﺍﻷﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻭﺮﻤﻋﻭ ﺑﻦ ﻗﻤﻴﺌﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﺐﻘﺜﻤﻟ ﺍﺪﺒﻌﻟﻱ‪ .‬ﻭﻋﺰﻑ ﺷﺎﻋﺮ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ 2‬ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻲ ﺷﻌﺮﻩ ﻋﻠﻰ ﻧﻐﻤﺎﺕ ﺑﺤﺮ ﺍﺎﻜﻟﻞﻣ ﻛﻤﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻤﺮﻗﺶ ﺍﻷﺮﺒﻛ‪ ،‬ﻭﺮﻤﻋﻭ ﺑﻦ‬
‫ﻗﻤﻴﺌﺔ ﻭﺍﺲﻤﻠﺘﻤﻟ ‪ ،‬ﻭﺍﻞﺨﻨﻤﻟ ﺍﻟﻴﺸﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻭﺮﻃﻓﺔ ﺑﻦ ﺍﻟﻌﺒﺪ ‪ ،‬ﻭﺍﺎﺤﻟﺭﺙ ﺑﻦ ﺣﻠﺰﺓ ‪ ٠‬ﻭﻦﻣ ﺍﻷﻭﺯﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﺍﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻧﺸﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻍ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻲ ﺑﺤﺮ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﻛﻤﺎ ﻋﻨﺪ‬

‫ﺮﻃﻓﺔ ﺑﻦ ﺍﻟﻌﺒﺪ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺎﺭﺙ ﺑﻦ ﺣﻠﺰﺓ ‪ ،‬ﻭﺍﺮﻤﻟﺶﻗ ﺍﻷﻛﺒﺮ ‪ ،‬ﻭﺍﺐﻘﺜﻟ ﺍﻟﻌﺒﺪﻱ'‬

‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺧﺎﺻﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﺪﺧﻞ ‪ 2‬ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ ﻋﻨﺪ ﺮﻌﺷﺍﺀ ﺪﻣﺭﺳﺔ ﺍﺮﺤﺒﻟﻦﻳ ﺍﺮﻌﺸﻟﻳﺔ ‪2‬‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻲ ‪ ،‬ﻭﺗﻨﻀﻮﻱ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﻴﺟﺔ ﻭﻞﺼﺘﺗ ﺑﺎﻟﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﻲﻫ ﻇﺎﻫﺮﺓﺍﻟﺘﺼﺮﻊﻳ‪2‬‬
‫ﻣﻄﺎﻟﻊ ﻗﺎﺋﺪﻫﻢ ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ﺍﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺧﻀﻌﺖ ﻟﻠﺸﻜﻞ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ ‪ ،‬ﺑﻞ ﺇﻥ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬
‫ﺻﺮﻉ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﺓ ‪ 2‬ﺍﻟﻘﺼﻴﺪﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﻛﻤﺎ ﻋﻨﺪ ﺮﻃﻓﺔ ﺑﻦ ﺍﻟﻌﺒﺪ ‪ ،‬ﻭﺃﻲﺑ ﺩﺅﺍﺩ ﺍﻹﻳﺎﺩﻱ ‪ ،‬ﻭﻋﻤﺮﻭ‬

‫ﺑﻦ ﻗﻤﻴﺌﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺘﻠﻤﺲ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺜﻘﺐ ﺍﻟﻌﺒﺪﻱ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺮﻗﺶ ﺍﻷﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫ﻭﺑﺤﺜﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‪ 2‬ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻫﻢﻟﻷﻟﻔﺎﻅ ﺍﻟﻤﻌﺒﺮﺓ ﻭﺗﺄﻟﻔﻬﺎ ﻣﻊ‬
‫ﺍﻟﻮﺯﻥ ﻭﺗﻜﺮﺍﺭ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺗﻜﺮﺍﺭﺍ ﻟﻔﻈﻴﺎ ‪ ،‬ﻭﺗﻜﺮﺍﺭﺍ ﺻﻮﺗﻴﺎ ﻛﻤﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺤﺎﺭﺙ ﺑﻦ ﺣﻠﺰﺓ ‪ ،‬ﻭﺮﻃﻓﺔ‬
‫ﺑﻦ ﺍﻟﻌﺒﺪ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺮﻗﺶ ﺍﻷﻛﺒﺮ ‪ ٠‬ﻭﻭﻗﻔﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻋﻨﺪ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺗﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﻫﺆﻻﺀ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺮﺍﺀ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‪ 2‬ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺃﻭ ﺍﻷﺑﻴﺎﺕ ﻋﻨﺪ ﺗﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻞ ﻛﻤﺎ ﻋﻨﺪ‬

‫ﺮﻃﻓﺔ ﺑﻦ ﺍﻟﻌﺒﺪ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺮﻗﺶ ﺍﻷﺻﻐﺮ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺎﺭﺙ ﺑﻦ ﺣﻠﺰﺓ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺜﻘﺐ ﺍﻟﻌﺒﺪﻱ'‬