Page 13 - 4. 2023_Buku Pendidikan Anti Bullying_Rini Yudiati_compressed

ketersampaian materi dapat lebih efektif dibuktikan dengan
meningkatnya pengetahuan pengguna aplikasi setelah menggunakan
aplikasi anti-bullying tersebut (Heryani, dkk., 2020).

C. Kurikulum Berbasis Pembelajaran Anti-Bullying

Guru memegang posisi yang penting dalam proses pembelajaran.
Pendidikan anti-bullying dapat diintegrasikan dalam berbagai
mata pelajaran. Pendidik dalam proses pembelajaran kurikulum
pendidikan anti-bullying berperan sebagai penentu arah dan target
yang diharapkan, maka perencanaan pembelajarannya harus
disiapkan agar pembelajaran dapat kondusif. Konsep yang matang
dan inovatif mendorong terciptanya pembelajaran interaktif agar
lebih antusias dan tidak membosankan selama proses pembelajaran.
Keunikan karakter yang dimiliki setiap guru dapat menjadi ciri khas
yang membedakan antar guru dalam menyajikan pembelajaran.
Bullying memiliki dampak negatif pada terhadap rendahnya
prestasi belajar, sedangkan penyebab remaja menunjukkan sikap
malas ke sekolah serta penurunan akademik tidak diketahui oleh
para pendidik. Pendidik memiliki peran sebagai sosok dewasa yang
berkewajiban mendidik anak didiknya. Orang tersebut mungkin
berpredikat sebagai ayah atau ibu, guru, ustadz, dosen, ulama, atau
sebagainya. Maka komponen pembelajaran perlu disiapkan sebelum
para pendidik mengajar. Melalui konsep pembelajaran yang terukur
maka, proses pembelajaran para pendidik dapat fokus dan berhasil
mencapai tujuan yang telah ditentukan (Nawawi, 2015).

Tujuan pembelajaran dapat dicapai apabila, para pendidik
memberikan cara pembelajaran yang variatif kepada para peserta
didik dan disesuaikan karakter dan kondisi kelas. Pembelajaran
yang interaktif hingga melibatkan peserta didik yang banyak guna
merangsang peserta didik untuk lebih kritis dan aktif. Debaat, studi
kasus, dan obsearvasi merupakan beberapa model pembelajaran yang
melibatkan peserta didik (Sujana, 2011).

Kemudian, guru perlu melakukan asesmen kepada siswa
agar diketahui seberapa jauh tingkat pemahaman siswa terhadap

4 Pendidikan Anti Bullying