Page 80 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023

‫‪ .7‬توفير الظروف للمشاركة في الأنشطة التعليمية والإبداعية وتحسين‬
‫الصحة وأنواع أخرى من الأنشطة الاجتماعية والثقافية‬

‫هناك مسألة التغلب على العزلة الاجتماعية ‪ ،‬والاغتراب النفسي ليس فقط‬
‫للمعاقين ‪ ،‬ولكن أي ًضا لبعض الفئات الأخرى من السكان بكل طريقة ممكنة‪.‬‬

‫اليوم في العديد من الفئات الاجتماعية والعمرية في مجتمعنا ‪ ،‬هناك أناس‬
‫على وشك "الانقراض الاجتماعي" يصبح الناس حاسمين‪ .‬يدفع هذا الحكم‬

‫المنشطون ‪ ،‬الذين يمكن للعاملين الاجتماعيين والمربين الاجتماعيين‬
‫وغيرهم من المتخصصين في الأنشطة الاجتماعية والثقافية أن يتصرفوا ‪،‬‬

‫للبحث عن تقنيات تربوية أكثر وأكثر فاعلية للتغلب على مشاكل سوء‬
‫التكيف الاجتماعي والثقافي وإيجادها‬

‫ويهدف اتجاه خاص لطرق التدريس الغربية الاجتماعية والثقافية ‪ ،‬وهو‬
‫الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية ‪ ،‬إلى حل هذه المشكلات‪.‬‬

‫و في الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية ‪ ،‬هناك تشابك غريب تما ًما‬
‫لكل من المناهج الفلسفية والنظرة العالمية ومجموعة متنوعة من‬
‫الممارسات التطبيقية ‪ ،‬من التقنية النفسية إلى المسرحية‪.‬‬

‫مع كل هذا ‪ ،‬تستخدم الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية على نطاق‬
‫واسع الأنواع والأنواع التقليدية للإبداع الفني في شكل الأساليب الرئيسية‬
‫"للتنشيط والإبداع الروحي" للعلاقات بين الناس ‪ ،‬وهذا النهج لحل المشكلة‬
‫هو الذي جعل من الممكن التعرف على اليوم الرسوم المتحركة الاجتماعية‬

‫‪.‬والثقافية كاتجاه مبتكر من أجل تطوير الأنشطة الاجتماعية والثقافية‬
‫تعد الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية ‪ ،‬اليوم ‪ ،‬واحدة من أكثر‬
‫المجالات تطوراً بشكل مكثف للنشاط الاجتماعي والثقافي الحديث ‪ ،‬بما في‬

‫‪80‬‬