Page 85 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023

‫الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية (الرسوم المتحركة ‪ -‬الرسوم‬
‫المتحركة‪ :‬الروح ‪ -‬الرسوم المتحركة ‪ ،‬التنشيط) هي نوع خاص من‬
‫النشاط الاجتماعي والثقافي لكل من المجموعات الاجتماعية والأفراد ‪ ،‬بنا ًء‬
‫على التقنيات التربوية والاجتماعية والثقافية الحديثة لتنشيط الناس ‪ ،‬مع‬

‫مراعاة البيئات الاجتماعية المختلفة‪.‬‬

‫نشأت الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية في فرنسا عام ‪ ، 1901‬فيما‬
‫يتعلق بإدخال قانون بشأن إنشاء العديد من الجمعيات غير السياسية‪ .‬بحلول‬
‫نهاية القرن العشرين ‪ ،‬بدأ البحث في أصول التدريس في الرسوم المتحركة‬
‫‪ ،‬ودور رسامي الرسوم المتحركة في تنظيم العمليات الاجتماعية والثقافية‪.‬‬

‫منذ هذه الفترة ‪ ،‬بدأت الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية تمثل اتجا ًها‬
‫مستقلاً للنشاط النفسي والتربوي في مجال الترفيه ‪،‬وتحديدا في فترة القوة‬
‫السوفيتية ‪ ،‬يمكننا القول أنه قد تراكمت تجربة غنية إلى حد ما في تنظيم‬

‫الأنشطة لملء أوقات الفراغ‪ .‬وعلى الرغم من أنه لم يطلق عليه اسم‬
‫الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية ‪ ،‬إلا أن هذا المجال من الحياة‬
‫الاجتماعية كان غن ًيا ج ًدا‪ .‬لأول مرة تم تقديم مصطلح "الرسوم المتحركة‬
‫في ‪ Ye.B. Mambekov‬الاجتماعية والثقافية" باللغة الروسية بواسطة‬
‫أوائل التسعينيات( القرن العشرين) في رأيه ‪ ،‬فإن الوضع الاجتماعي‬
‫والثقافي الجديد يحدد مسب ًقا متطلبات توسيع الوظائف التربوية والتعليمية‬

‫للدولة والمجتمع ‪ ،‬بما في ذلك‪:‬‬

‫‪ -‬تنمية الاحتياجات الواعية لكل شخص ودوافعه للتنظيم العقلاني لقضاء‬
‫أوقات الفراغ ‪.‬‬

‫‪ -‬تشكيل المؤهلات الترفيهية ‪ ،‬وثقافة أوقات الفراغ كسمة شخصية ‪.‬‬

‫‪85‬‬