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Preguntas de investigación
Después de identificar la anterior problemática me hice las siguientes preguntas:

• ¿Cómo generar una iniciativa de participación voluntaria en los alumnos, dentro de la
modalidad de aprendizaje virtual?

• ¿Se puede fomentar el aprendizaje autónomo mediante el uso de las tecnologías de la
información?

Hipótesis

Las respuestas a las preguntas de investigación me sirvieron para construir la siguiente
hipótesis: utilizar las TIC´S para saber si se puede dar un aprendizaje autónomo por medio de las

tecnologías.

Propósito de la investigación

El objetivo principal de esta intervención es promover una cultura de participación activa en el
proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno, que está estrechamente relacionado con el

desarrollo del aprendizaje autónomo, donde, además, el alumno sea capaz de buscar y seleccionar
información, que le conduzca a construir su propio conocimiento e ideas respecto a los contenidos

y aprendizajes esperados. Cabe mencionar que el docente juega un papel importante, pues es quien

brinda las herramientas que el alumno necesita para poder lograr este propósito.

Marco teórico
Referentes conceptuales: aprendizaje autónomo, participación positiva, ABP (aprendizaje

basado en problemas), participación activa y TIC´S.

Como se ha mencionado anteriormente, la situación problemática elegida fue la dependencia

positiva en la participación de los alumnos para fomentar el aprendizaje autónomo, por lo que fue
necesario consultar algunos documentos que apoyen desde la perspectiva que aborda un proceso

de enseñanza estratégico para darle solución o mejora a este problema.