Page 18 - My FlipBook

18

• Explicación con los recursos • Temor por participar durante la
brindados durante la clase. clase.

• Seguir utilizando el aula invertida • No revisión de materiales y recursos.

como recurso de apoyo. • Desinterés hacia las actividades
• Actividades lúdicas centradas en el planteadas.

uso de herramientas digitales. • Pocos alumnos en la clase.

• Ayudar a que el alumno participe
durante la clase, así mismo

captando su interés.

Referencias bibliográficas

• Sagastegui, D. (2014). “Una apuesta por la cultura: el aprendizaje situado”. Instituto
Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Revista Electrónica Sinéctica, núm.

24, febrero-julio, 2004, pp 30-39, Jalisco-México

• Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED). 2020.
Disponible en: https://www.siged.sep.gob.mx/SIGED/

• Seguridad Map Jalisco. (2021) Disponible en: https://seguridadmap.app.jalisco.gob.mx/#/

• Google maps (2021). Disponible en: https://www.google.com/maps/uv

• Ortiz, D. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Recuperado de:

file:///C:/Users/JeniL/Downloads/441846096005.pdf

• Larrañaja, A. (2012). El modelo educativo tradicional frente a las nuevas estrategias de aprendizaje.

• Huarcaga, L. (2009). La actividad lúdica como estrategia para la enseñanza de la
matemática. Recuperado de: