Page 124 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 124
-5يجب الاهتمام بأجهزة وإدارة وتدريب المعلمين أثناء الخدمة ذلك بتزويدها بالكفاءات المتخصصة
في مجالات التدريب المختلفة و ارسال العاملين في هذه الأجهزة إلى مراكز التدريب في الدول المتقدمة
وذلك للاطلاع على أحدث الأساليب المستخدمة في التدريب.
-6وجود مدارس تدريبية تلتحق بكليات التربية و معاهد المعلمين حتى يتم تطبيق النظريات التربوية
وتجريب المستحدثات الخاصة بهذا المجال.
-7يجب أن تتولى وزارة التربية عناية خاصة ،بتدريب معلمي الرياضيات أثناء الخدمة نظراً للدور
الفعال الذي يمكن أن يطلع به معلمي الرياضيات المدربين لتحقيق الأهداف المطلوبة.
-8تطوير برامج إعداد وتدريب معلمو الرياضيات أثناء الخدمة.
-9تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس في الأقسام التربوية على المستوى الفني والإداري والقيادي،
عبر وضع معايير دقيقة لإختيارهم مما يسهل عليهم مهمة تنمية المهارات العصريةكافة لطلابهم- 10 .
الأخذ بمبدأ لا مركزية الإدارة لمؤسسات إعداد وتدريب المعلم ،للسماح بتمييز القدرات الفردية و
الإبداعية ،لبث روح التجديد للبرنامج التربوي.
-26الدراسة السادسة والعشرون:
عنوان الدراسة :الإعداد المتكامل لمعلمي الرياضيات باستخدام التكنولوجيا في ظل ثورة المعلوماتية
الباحث(:عبدالله وحبيب وكرونيه)2017،
مكان النشر :مجلةكلية التربية-جامعة الخرطوم-السودان
الهدف من الدراسة :تهدف الدراسة إلى إعداد معلم الرياضيات في ظل الثورة المعلوماتية واستخدام
إطار TPACKالذي يدعو للتكامل بين التكنولوجيا ،وطرائق التدريس ،والمحتوى عند إعداد المعلم
لاستخدام التكنولوجيا في التدريس.
أداة الدراسة :الاستبانة ،المقابلة ،الملاحظة
نتائج الدراسة :توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج جاءتكما يلي:
123
