Page 129 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫‪ -8‬التأكيد على التكامل بين المقررات التربوية ‪ ،‬مع تحقيق معياري الاستمرارية والتابع في معالجة‬
‫المفاهيم والموضوعات والمهارات التربوية ‪ ،‬بحيث تتم معالجتها في مقررات المناهج وطرق التدريس بصورة‬

‫تتابعية و عند مستويات أكثر عمقا دون أن يحدث تكرار لا مبرر له‪.‬‬
‫قدم الباحث تصور مقترح فيه أساليب تقويم مقترحة‪ :‬التعيينات‪ ،‬الملاحظة‪ ،‬الاستبانات‪ ،‬المقابلات‪.‬‬

‫الدراسات العربية الخاصة بإعداد معلم العلوم‬
‫‪ -28‬الدراسة الثامنة والعشرون‪:‬‬

‫عنوان الدراسة‪:‬‬
‫مدى تمكن معلمي العلوم قبل الخدمة من المحتوى المعرفي لمقررات العلوم بمرحلة التعليم الأساسي‪:‬‬

‫دراسة استكشافية‬
‫الباحث‪:‬‬

‫عبدالعال‪ ،‬وفاء محمد معوض‪2020( .‬م)‬
‫مكان النشر‪:‬‬

‫المجلة المصرية للتربية العلمية‪ ،‬مصر‪ ،‬مجلد ‪ ،23‬العدد ‪ ،2‬ص ‪.183-103‬‬
‫تاريخ النشر‪:‬‬
‫فبراير‪2020‬م‬

‫الهدف من الدراسة‪:‬‬
‫‪ -‬تمكن الطلاب المعلمين من المحتوى المعرفي للمناهج التي سيدرسونها يعد مطلباً مهماً‬

‫لإعدادهم قبل الخدمة‪.‬‬

‫‪128‬‬