Page 228 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 228
الخطوة التاسعة :معرفة الأهداف النهائية للمقرر ويتم ذلك بالرجوع إلى قائمة الأهداف التدريسية
ال ي م وضعها من قبل المقرر.
الخطوة العاشرة :معرفة محتوى المقرر الدراسي من موضوعات (وحدات دراسية ).
الخطوة ايادية عشر :توزيع موضوعات المقرر (وحداته الدراسية) تتابعياً على أسابيع الدراسة
فيخصص لكل موضوع أو وحدة دراسية عدد معين من الأسابيع لتدريسها وتقويم تعلم الطلاب
لها.
الخطرة الثانية عشر :معرفة استراتيجيات التدريس المستخدمة في تدريس المقرر اذ يشار فقط إلى
مسميات تلك الاستراتيجيات برؤوس أقلام وليس بصورة إجراءات تدريسية مفصلة.
الخطوة الثالثة عشر :معرفة مسميات الوسائل التعليمية وقد لا تتطلب هذه الخطوة تحديد تفاصيل
هذه الوسائل بل بکتفي بذكر مسمياتها ومصادر الحصول عليها.
الخطوة الرابعة عشر :معرفة أساليب التقويم وادواته ولا تتطلب هذه الخطوة معرفة تفاصيل محتوى
هذه الأساليب والأدوات بل يكتفي الإشارة إليهاكان يقال اختبار تحصيليکتابي ،اختبار عملی،
....الخ.
الخطوة الخامسة عشر :تبيان مواعيد اجراء التقويم ،أي تحديد أرقام الأسابيع ال ي سيتم تطبيق
أساليب التقويم وأدواته.
الخطوة السادسة عشر :تحديد مصادر تعلم المحتوى الدراسي آني تحدد مسميات الكتب الدراسية
والمراجع ،الموسوعات ونحوها من تلك المصادر ويشترط في تحديد تلك المصادر أن تكون ذات
صلة مباشرة بمحتوى المقرر ومناسبة للطلاب ومضمونها العلمي صحيحا ودقيقاً ويشترط أن يكون
الحصول عليها ميسوراً للطلاب.
الخطوة السابعة عشر :تحديد التكليفات ال ي سيقوم بها الطلاب بمعنى تحديد الأعمال والأنشطة
ال ي يقوم بها الطلاب سواء داخل المدرسة أو خارجها.
228
