Page 27 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 27
والجدير بالذكر إن تخطي المعلم لتدريس يصــــة صــــفية وايدة هو صــــورة مصــــغرة
ومبسطة لعملية تصميم التدريس.
خطوات تصميم التدريس:
أن عملية تصميم التدريس تمر بثلاثة مراحل أساسية هي :التحليل ،والاستراتيجية ،والتقويم،
وتتضمن تلك المراحل مجموعة من الخطوات الإجرائية ،وفيما يلي أهم تلك الخطوات أثناء عملية
تصميم التدريس ،وهيكالتالي:
-7تحديد الأهداف التدريسية :تعد عملية تحديد الأهداف التدريسية هي أولى خطوات تصميم
التدريس في العديد من نماذج تصميم التدريس ،ولكن هناك بعض النماذج ترى أن معالجة المحتوى
يتم قبل تحديد الأهداف.
اهمية تحديد الأهداف التدريسية بالنسبة لمصمم التدريس :
-تساعد على الانطلاق الى اختيار المحتوى التعليمي وتنظيمه وترتبيه بطريقة تتفق واستعداد
المتعلم ودوافعه وقدراته وخلفيته الاكاديمية والاجتماعية .
-تساعد في التعرف إلى الطرائق التعليمية المناسبة لتحقيق هذه الأهداف .
-تساعد في تصميم واختيار الطرق التقويمية اللازمة لقياسها .
وبمعنى اخر على المصمم أن يأخذ بعين الاعتبار اشتمال المحتوى التعليمي على مفاهيم
ومبادئ واجراءات وحقائق تغطي جميع الاهداف التعليمية المرسومة وتعمل على تحقيقها ثم
أن ويختار الطرائق والوسائل شأنها أن تعمل على تعليم هذا المحتوى بطريقة متباينة وتحقيق
الأهداف التعليمية المرسومة بطريقة فعالة وبالإضافة الى اختيار الطرق التقويمية ال ي تناسب
الأهداف التعليمية بمستوياتهاكافة .
-8معالجة محتوى التدريس :تجعل بعض النماذج معالجة المحتوى هو الخطوة الأولى من خطوات
تصميم التدريس ،وترى أن تحديد الأهداف التدريسية يأتي بعد معالجة المحتوى.
ويعرف المحتوى بأنه" :مجموعة المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات ال ي يمكن أن تحقق الأغراض
التربوية ،ويشار إليه على أنه مادة النص".
ويقوم على عدًدا من العمليات الفرعية لمعالجته ،هي:
27
