Page 31 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 31
ونظراً لأهمية بيئة التعلم لمصممي التدريس فقد تناولها بعض المتخصصون في تكنولوجيا التعليم
بالتحليل ،وذلك بهدف توضيح الأسس ال ي تدخل في عملية تصميمها؛ وذلك لتأثر تصميم
التدريس بمدى وعي المصمم بتلك الأسس ال ي تشكل بيئة التعلم ،وقد حدد (هانافين وزملاؤه)
نموذجاً من خمسة أسس تتفاعل مع بعضها البعض عند تصميم بيئة التعلم ،وهيكالتالي:
-الأسس السيكولوجية :وتمثل هذه الأسس النظرة إلىكيفية حدوث التعلم ال ي يتبناها مصمم
بيئة التعلم ،وتتضمن مجموعة من المداخل السلوكية والمعرفية والبنائية ،وتنبني أحد تلك المداخل
يؤثر في تصميم بيئة التعلم ،وهي المدخل :السلوكي ،والمعرفي ،والبنائي ،والاجتماعي .ويمكن
تلخيص أثر تلك المداخل في تصميم التدريس وبيئة التعلم بما يلي:
أن السلوكيين يهتمون بالضبط الخارجي والظروف الخارجية في بيئة التعلم.
يهتم المعرفيون باستقبال المعرفة والمعالجة الداخلية العقلية للتعلم.
يهتم البنائيون بالمعالجة الإيجابية النشطة في الكشف والبحث والخبرة الشخصية
للتوصل إلى المعرفة.
يهتم الاجتماعيون بدور التراكيب الاجتماعية في التعلم مثل :التعلم التعاوني
والتشاركي.
-الأسس التدريسية :وتضم هذه الأسس الاستراتيجيات والنماذج التعليمية ال ي يتم بها تحقيق
نوع التعلم المطلوب ،وتتضمن بعض المداخل التعليمية مثل :مجموعة مداخل التعليم الموجه،
ومجموعة مداخل التعلم البنائي ،وترتبط هذه الأسس بالأسس السيكولوجية ،حيث أن كل
استراتيجية تدريس ترتبط بمدخل تدريسي معين.
-الأسس التكنولوجية :وتستمد من المعرفة بعناصر تكنولوجيا التعليم ،وتشمل معرفة محدداتها
وكيفية استخدامها لدعم التعلم في بيئة التعلم ،حيث أن لكل بيئة تعلم ما يناسبها من الوسائل
التعليمية ،وال ي تفيد وتثري بيئة التعلم م اختيارها وتحديدها على معايير علمية سليمة ،وتكاملت
مع عناصر التدريس الأخرى.
-الأسس الثقافية :وتستند هذه الأسس إلى قيم ومعتقدات والأهداف العامة للمجتمع ،حيث
أن نظرة المجتمع للتربية ووظيفتها وتبنيه لتوجهات تعليمية معينة ينعكس على تصميم التدريس
وبيئات التعلم.
31
