Page 36 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 36
-والتدريس نظام لكونه أحد المنظومات الفرعية لمنظومة أعلى منه هي المنظومة التعليمية.
ويتكون التدريسكمنظومة من العناصر التالية:
أولا :المدخلات :وهي مجموعة من العناصر ال ي تدخل بداية في النظام ولها دورها في تحقيق الناتج
وتقسم إلى ثلاثة أقسام:
أ-مدخلات بشرية :تشمل العنصر البشري الذي يعد أهم مدخلات النظام بقدراته ورغباته
واتجاهاته وأنماطه السلوكية النشاطات والأهداف.
ب-مدخلات مادية :وتشمل جميع الموارد المادية من أموال ومعدات وتجهيزات ومواد تصل جميعها
إلى النظام لتوظيفها في العمليات.
ج-مدخلات معنوية :وتضم مجموعة من المعلومات والأفكار ال ي يتفاعل معها العنصر البشري
وقد توجه حركته ونشاطه داخل النظام نحو تحقيق النتائج.
ثانياً :العمليات :وهي الأنشطة الهادفة ال ي تحول المدخلات وتغير من صيغتها إلى شكل آخر
يتناسب مع أهداف النظام ،وتعرف أيضاً بأنها طريقة تفاعل المدخلات من أجل الوصول إلى
المخرجات ،وعادة يتوقف نجاح النظام على قدرة وكفاءة العمليات ،وتتأثر بعدًدا من العوامل هي:
-مدى الدافعية ال ي تتوفر لدى العنصر البشري في النظام نحو العمل.
-مدى الانسجام بين عناصر المدخلات في النظام.
قوة الترابط بين عناصر النظام.
ثالثاً :المخرجات :وهي مجموعة من النواتج ال ي تتم نتيجة لعمليات التفاعل بين عناصر النظام
وتربط بأهدافها وتتأثر المخرجات بمجموعة من العوامل وهي:
أ-اختيار المدخلات المناسبة
ب-مستوى التفاعل بين عناصر النظام
ج-الظروف ال ي تمكن العناصر من أداء دورها بأعلىكفاءة ممكنة
رابعاً :التغذية الراجعة :وهي المعلومات العائدة من المخرجات إلى المدخلات والعمليات ،وال ي
تشير إلى مستوى تحقق الأهداف ،والوقوف على جميع العناصر لمعرفة القصور وتعديله ،واتباع
مفهوم النظم في التعليم والتعلم كفيل بإخراج العملية التعليمية من مرحلة العشوائية والارتجال إلى
36
