Page 24 - mgmp 2023 16-17 sep
P. 24

17






                        dengan  pertanyaan  biasa.  Penelitian  ini  juga  membahas  tentang  pertanyaan


                        Prompting, tetapi berbeda dengan penelitian yang akan dilaksanakan pada bagian

                        mata pelajaran yang digunakan. Selain itu, pertanyaan Prompting pada penelitian


                        yang akan dilaksanakan terintegrasi pada media PowerPoint-iSpring (Rahman, &

                        Rochintaniawati, 2001).


                             Penelitian  oleh  Rahman  (2002)  dengan  judul  Efek  Pertanyaan  Pengarah

                        Dalam  Pembelajaran  Sains  Terhadap  Penguasaan  Konsep  Pada  Siswa  SLTP.

                        Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pembelajaran  dengan  menggunakan


                        pertanyaan pengarah akan berjalan lebih efektif dari pada pembelajaran dengan

                        pertanyaan  biasa. Penelitian ini  juga  membahas tentang  pertanyaan  Prompting,


                        tetapi  berbeda  dengan  penelitian  yang  akan  dilaksanakan  pada  bagian  mata

                        pelajaran yang digunakan. Selain itu, pertanyaan Prompting pada penelitian yang


                        akan dilaksanakan terintegrasi pada media PowerPoint-iSpring (Rahman, 2002).

                             Penelitian oleh Rudy Alfiyansah (2016) dengan judul  Penggunaan Media

                        Pembelajaran iSpring Presenter Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil


                        Belajar Pada Mata Kuliah Keperawatan Dasar Nutrisi. Tujuan pada penelitian ini


                        adalah mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran iSpring Presenter

                        untuk  meningkatkan  motivasi  belajar  dan  hasil  belajar.  Hasil  penelitian

                        menunjukkan  bahwa  penggunaan  media  pembelajaran  iSpring  Presenter


                        berpengaruh  positif  dalam  meningkatkan  motivasi  belajar  dan  hasil  belajar

                        mahasiswa (Alfiyansah, 2016).
   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29