Page 27 - mgmp 2023 16-17 sep

20

C. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah: Dosen kimia FMIPA UNP

selaku validator, Dosen FT UNP selaku validator, Guru SMAN 1 Painan selaku

validator, Siswa kelas X dan XI SMAN 1 Painan sebagai subjek penelitian.

Objek penelitian ini adalah media pembelajaran PowerPoint-iSpring

terintegrasi pertanyaan prompting pada materi Tata Nama Senyawa untuk kelas

X SMA/MA. Media ini dirancang dan dibuat dengan adanya pertanyaan

prompting pada materi Tata Nama Senyawa agar siswa menemukan suatu konsep

dari pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan media tersebut.

D. Prosedur Penelitian

Media pembelajaran ini dirancang dengan menggunakan model

pengembangan perangkat pembelajaran seperti yang dinyatakan oleh Tjeerd

Plomp yaitu model Plomp. Model Plomp terdiri dari tiga tahap pengembangan,

yaitu: (1) Tahap penelitian awal (preliminary research), (2) Tahap pembentukan

prototipe (prototyping stage),dan (3) Tahap penilaian (assessment phase).

Tabel 1 Kriteria Untuk Intervensi Berkualitas Tinggi

Kriteria
Relevansi (juga disebut sebagai Perlu adanya intervensi dan
validitas konten) desainnya didasarkan pada
pengetahuan mutakhir (ilmiah).
Konsistensi (juga disebut sebagai Intervensi ini dirancang secara 'logis'.
membangun validitas)
Kepraktisan Diharapkan
Intervensi diharapkan dapat
digunakan dalam pengaturan untuk
Yang telah dirancang dan
dikembangkan.