Page 63 - ملف انجاز

‫التاري‬ ‫‪11‬‬ ‫الأسبو‬ ‫الوحدة الثانية (الوعي القرائي)‬ ‫عنوان الوحدة(الفصل)‬
‫خ‬ ‫ع‬

‫المهارة إستراتيجية التعلم النشط الإجراءات أداء التقويم‬ ‫الهدف ( المحتوى )‬ ‫المكون‬ ‫الحصة التار‬ ‫الصف‬
‫يخ‬

‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬ ‫‪ ‬أن تميز الطالبة الهمزلا المتو طة ‪-20 .‬‬
‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬
‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬أن تسذذذذذذت تت الطذالبذة قذاعذدلا لر ذذذذذ ُ الهمزلا‬
‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬ ‫المتو طة من خلال الحوار الاة دار م نورلا‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬
‫الظاهرة وفواز‪.‬‬
‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬ ‫‪ ‬صحائف الأعمال‬
‫‪ ‬الاستكشاف‬ ‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬
‫‪ ‬بنائي‬ ‫‪................. ‬‬
‫‪ ‬اختبار‬
‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫مهارات التفكير‬
‫ختامي‬ ‫‪ ‬دليل المعلمة‬
‫‪ ‬إنجاز‬ ‫‪ ‬أن تطبق الطذذالبذذة مذذا تعلمتذذا بإجذذامذذة عل‬ ‫الإملائية‬
‫مشروع‬ ‫‪ ‬بوربوينت‬ ‫ا ئلة التالية‪.‬‬ ‫( الهمزة‬
‫‪ ‬رسوم‬
‫‪ ‬وسائط‬ ‫‪ ‬أن تر ذ الطالبة الهمزلا مشذكلها الصذحيا‬
‫سمعية‬
‫‪ ‬التذكر‬ ‫‪ ‬الأصالة‬ ‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫المتوسطة الكلمات التالية‪.‬‬
‫‪ ‬خرائط مفاهيم‬ ‫‪ ‬المرونة‬ ‫‪ ‬الطلاقة‬ ‫‪ ‬التصنيف‬
‫‪ ‬علاقات‬ ‫‪ ‬التطبيق‬ ‫‪ ‬أن تتعل الطالبة القواعد الصذذذذحيحة للهمزلا‬
‫‪................ ‬‬ ‫‪ ‬التوضي‬ ‫‪ ‬القياس‬ ‫المتو طة‪.‬‬ ‫)‬
‫الأرقام‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬
‫‪......... ‬‬ ‫ح‬

‫‪.‬‬

‫‪ ‬أن تشارك الطالبة زميلاتها ال شا ‪.‬‬

‫‪ ‬أن تبادر الطالبة بحل الواجب الم زلي‪.‬‬

‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬ ‫‪ ‬أن تقرأ الطذذالبذذة الكلمذذات الملونذذة وتلاحظ ‪-21‬‬
‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬
‫حركة الحرف السامق للهمزلا‪.‬‬
‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬
‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬ ‫‪ ‬أن تتأمل الطالبة الكلمات التي ختمت بهمزلا‬

‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬ ‫متطرفة‪ ،‬تعلل بب رسمها‪.‬‬
‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬
‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫‪ ‬صحائف الأعمال‬ ‫‪ ‬أن تسذذذذذت تت الطذالبذة قذاعذدلا لر ذذذذذ ُ الهمزلا‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪ ‬الاستكشاف‬ ‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬ ‫المتطرفة من خلال محتوى الماطط‪.‬‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬ ‫‪................. ‬‬

‫‪ ‬بنائي‬ ‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫مهارات التفكير‬ ‫الظاهرة‬
‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬دليل المعلمة‬ ‫الإملائية‬

‫ختامي‬ ‫‪ ‬بوربوينت‬ ‫‪ ‬التذكر‬ ‫‪ ‬الأصالة‬ ‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫‪ ‬أن تتعل الطالبة القواعد الصذذذذحيحة للهمزلا‬ ‫(الهمزة‬
‫‪ ‬إنجاز‬ ‫‪ ‬رسوم‬ ‫‪ ‬المرونة‬ ‫‪ ‬الطلاقة‬ ‫‪ ‬التصنيف‬ ‫المتطرفة‪.‬‬ ‫المتطرفة)‬
‫مشروع‬ ‫‪ ‬وسائط‬ ‫‪ ‬علاقات‬ ‫‪ ‬التطبيق‬
‫سمعية‬ ‫‪ ‬التوضي‬ ‫‪ ‬القياس‬ ‫‪ ‬أن تصذ ف الطالبة المفردات مواضذعها من‬
‫الأرقام‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬
‫‪ ‬خرائط مفاهيم‬ ‫‪......... ‬‬ ‫ح‬

‫‪................ ‬‬ ‫الجدول‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ ‬أن تجيب الطالبة عن ال شذذذا الموضذذذا وفق‬

‫المطلو ‪.‬‬

‫‪62‬‬