Page 134 - Manual Monitor Escolar
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2. Ser empático con los comportamientos que manifiesten los
alumnos ante los límites que previamente se han marcado. Se
debe respetar que un niño se enfade por tener que cumplir algo
que no le gusta, se puede mostrar cariño hacia el niño tras el
enfado, pero se le debe transmitir que la norma no desaparecerá.
3. Escuchar sus argumentaciones y su punto de vista sobre el tema
de discusión. Nadie tiene la razón absoluta por lo que dialogar y
comprender es la base de todo.
4. No referirse al niño como problema, sino a su actitud. No se dirá
“eres malo” sino “lo que estás haciendo no está bien”, de este
modo no le asignamos un rol que no tiene y no queremos que
tenga.
5. Según sus edades se les apoyará en las decisiones que tomen y
se les redirigirá cuando no sean las mejores. Cuando estas
decisiones no salgan bien, se le ayudará a asumir la
responsabilidad y se le mostrará que es una experiencia más.
6. Ofrecer herramientas para que ellos solucionen sus conflictos.
7. Mostrar cariño en el trato con los alumnos para generar confianza
en ellos y crear un buen clima.
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