Page 164 - Manual Monitor Escolar

● Estrategia R-S-R: esta técnica está estructurada en torno a

“resentimiento, solicitud, reconocimiento”. Se usa después del
conflicto y supone que los involucrados hablen de lo que le

disgusta el uno del otro y señale la cusa de porque le disgusta

(resentimiento), se expresan las ideas para resolver el conflicto
y las dos partes negocian la resolución que estaría dispuesta a

cumplir (solicitud), la sesión finaliza cuando se dicen las

cualidades que admiran de la otra persona (reconocimiento).

● Listas de privacidad: se distribuye entre el alumnado 3 hojas de
papel y lápiz. Consiste en que individual y anónimamente

escribirán en su hoja tres cosas que consideran que son fáciles

de hablar con el grupo, tres cosas difíciles de hablar y tres

privadas. El monitor o la monitora, tras la actividad la pondrá en
común. Esto sirve para establecer límites en las relaciones ya

que si no se respetan se pueden desarrollar conflictos.

7.2. VIOLENCIA ESCOLAR Y COMO PREVENIRLA

Los tipos de violencia en el contexto educativo son:
◼ ◼ Agresividad: es el comportamiento defensivo natural para

enfrentarse a situaciones que el niño percibe amenazantes.

◼ ◼ Agresiones físicas: peleas que incluyen contacto físico entre los
participantes. Surgen por diferencias, descontrol o conflictos mal

resueltos.

◼ ◼ Violencia emocional: empleo de amenazas, insultos o burlas hacia
otra persona de manera directa o indirecta. Cuando esto se repite

contantemente en el tiempo da lugar al bullying.

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